小学校6年生または7年生に提案されたテキスト通訳活動。 です 新しい惑星を発見することについての物語 アンドレマルチンス教授によって作成されたムンドデジタルと呼ばれます。 質問の終わりに、 創造性の課題があります：生徒は自分をキャラクターの1人として想像し、テキストを操作する必要があります。 見てください！ お疲れ様でした！ 🙂 🙂 🙂
このポルトガル語のアクティビティを編集可能なWordテンプレートでダウンロードし、PDFと完了したアクティビティで印刷できるようにします。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
以下のテキストを読み、質問に答えてください。
それほど遠くない将来、2030年に、ブラジルの科学者は新しい惑星を発見します。 研究者たちは何年もの間、宇宙の他の居住可能な場所の可能性を疑っていたので、これは驚くべきことではありません。 地球よりも月に近い新しい場所、「デジタルワールド」と呼ばれる惑星が出現しました。 携帯電話を使えば、すべてがうまくいきます！ はい、テレビの電源を入れたり、冷蔵庫を開けたり、自宅のドアを閉めたりする場合でも、手のひらで1回（または2回）クリックするだけですべてが手の届くところにあります。
しかし、最大の問題はそこにたどり着く方法を知ることでした。 科学者がこの素晴らしい場所を知るためには、政府が経験豊富で勇敢な宇宙飛行士であるジャンを雇う必要がありました。 彼が固い地面に足を踏み入れたとき、彼は船のラジオを拾う必要さえありませんでした、住民の1人は彼の携帯電話を貸しました、そして彼はすぐに地球に電話をしました：
─すごい！ どれだけの技術、私は非常に感銘を受けました！
ジャン？ 携帯電話からかけていますか？ 困惑した上司に話しかけた。
─はい！ Whatsappでさえキャッチしています！ 私はここですべてをよりよく知るようになるでしょう、私は帰り道で私に見せるためにそれを撮影します！ 抱擁、ボス！
新しい惑星の住民は、自分たちの世界のさまざまな場所に電話をかけることに慣れていたので、携帯電話の使用に非常に興奮していました。 ジャンは、地球上では長い間携帯電話を使用してきましたが、それほど遠くからは使用していなかったと説明しました。
ジャンの復帰は信じられないほどでした。 どこのジャーナリストも彼にインタビューしたいと思っており、デジタルワールドとして知られる遠く離れた世界からの映像を見るのを本当に楽しみにしていました。 ラジオの記者は興奮して尋ねました：
─地球にもいつの日か同じくらいの技術がありますか？
ジャンは微笑んで、応答できませんでした。 彼は背を向けて立ち去り、他の記者が叫び、質問をするように懇願した。
（テキストの作者：教授。 アンドレマルチンス。 2017年9月14日に作成– www.andremartinsprofessor.com.br）
1）本文の冒頭で、「それほど遠くない未来に」という表現は、次の意味を持つ状況をもたらします。
原因
b）状態
c）時間
d）会社
e）目的
2）テキストの構造に関して、私たちはそれが持っていると言うことができます：
a）6段落
b）7段落
c）8段落
d）9段落
e）10段落
3）主人公は物語の基本でした。理由は次のとおりです。
a）ジャンは、新しい惑星をよりよく知ることを可能にしました。
b）ジャンのおかげで、科学者たちは新しい惑星を発見しました。
c）ブラジルの科学者は経験の浅い宇宙飛行士でした。
d）ジャーナリストは新しい惑星を訪れることができました。
e）ジャンは科学者およびジャーナリストでした。
4）テキストによると、以下を除いてすべての選択肢が正しいです。
a）宇宙飛行士はジャンと呼ばれます。
b）ブラジルの科学者が新しい惑星を訪れます。
c）デジタルの世界にはインターネットがあります。
d）ジャーナリストは宇宙飛行士へのインタビューに熱心でした。
e）ジャンは、記者の質問に答えなかった。
5) 創造性の課題 –あなたがそこにいた記者の一人だと想像してみてください。 ジャンの長い旅について、どのような質問をしますか？
良い活動！
AndréTarragôMartins–ポルトガル語の中学校および中学校の教師であり、言語、相互作用、学習プロセスの分野で手紙を習得しています。 さらに、彼はミュージシャンおよびジャーナリストです。 彼は大学入試前、コンテスト前、プライベートレッスン、競技テストの準備に携わっており、ポータルwww.acessaber.com.brのコンテンツ作成者です。
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