数学の活動：10進数の記数法

小学校4年生または5年生を対象とした数学の活動で、10進数の記数法に関する複数の選択肢の質問があります。

このアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。

この数学の演習を以下からダウンロードしてください。

• 語：数学の活動：10進法-4年目または5年目-編集可能なテンプレート
• PDF：数学の活動：10進法-4年目または5年目-印刷する準備ができました
• テンプレート： 数学の活動：10進法-4年目または5年目-答えあり
• 画像： ページ1 – ページ2

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

10進数の記数法

1）マリアは6,607台のカートのコレクションを持っています。 この番号は次のもので構成されます。

a）（）6単位、6百、7単位

b）（）600、610、7ユニット

c）（）6単位の千、600、7十

2）以下の式の結果は次のとおりです。

4×1000+3×10+5×1

a）（）4305

b）（）4350

c）（）4035

3）番号10314の正しい分解は次のとおりです。

a）（）1単位の千、300、110および4単位

b）（）1万、3千ユニット1百4ユニット

c）（）1万、300、110、4ユニット

4）番号15789では、数字5の位置値は次のとおりです：

a）（）50

b）（）500

c）（）5000

5）番号12486では、数字4は次の順序を占めます。

a）（）単純な数十

b）（）数千の単位

c）（）単純な数百

6）番号4509は次のように分類できます。

a）（）4×1000 + 5×100 + 9×1

b）（）4×1000 + 5×10 + 9×1

c）（）4×100 + 5×10 + 9×1

7）番号46と64のそれぞれの番号4の位置値：

a）（）百と単位

b）（）10と1ユニット

c）（）110

8）マルタは銀行に行き、545レアルを引き出し、受け取った請求額を示す代替案をマークします。

a）（）5×100 + 40×10 + 5×1

b）（）50×100 + 4×10 + 5×1

c）（）5×100 + 4×10 + 1×5

アクセス用

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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