の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、「A IlhadoTesouro」という本について。 物語はジムホーキンスという名前の12歳の少年が発見したときに始まります 恐ろしいフリント船長に埋もれた宝物がある島の地図. このサスペンスに満ちた物語についてもっと学びますか？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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ベンボウ提督で海賊ビリー・ボーンズが亡くなると、彼の両親の宿である12歳の少年ジム・ホーキンスが老人のトランクを開けました。 海のオオカミと発見された、さまざまな国籍のコインに加えて、恐ろしい船長によって埋められた宝がある島の地図 フリント
ジムは、この地域の影響力のある男性であるリヴジー博士とトレローニー卿に地図を見せました。 それから彼らはイスパニョーラ島の船に乗って島への遠征に出かけました。 乗組員には、料理人として、フリントのボートで働いていた海のベテランであるロングジョンシルバーがいます。 シルバーは彼らが残りの乗組員、ロングジョンの同盟国の一部を含む経験豊富な男性を選ぶのを助けます-彼らは他の多くの海賊のように、本当に宝物を手に入れたいと思っていました。
そこから、戦い、罠、血まみれの死、漂流するボート、嵐、印象的な発見から、感動的な冒険が始まります。
裏切りと多くの紆余曲折に満ちた陰謀では、 宝の島 それはサスペンスを続けるためのすべての要素を持っており、何度も読んだり読み直したりするのは古典的です–そしておそらくシリーズの作者が飲んだ噴水です。 パイレーツオブカリビアン.
本の著者：ロバートルイススティーブンソン。 で利用可能： .
質問1 - 読んだテキストは次のとおりです。
（ ） 物語。
（ ） 評価。
（ ） レポート。
質問2 - 少年ジム・ホーキンスは「古い海のオオカミの胸を開いた」理由は次のとおりです。
（）海賊ビリーボーンズは死んでいます。
（）彼は別のコインを見つけたかった。
（）彼は宝の地図の存在を知っていました。
質問3- 「この地域の影響力のある男性」という表現は、次のような特徴を表しています。
質問4- 「ですぐに イスパニョーラ島を出港しました[…]」、下線が引かれた用語は次のことを表しています。
（ ） 場所。
（）モード。
（）時間。
質問5- 「[…]経験豊富な男性、 これ ロングジョンの一部の同盟国–他の多くの海賊と同様に[…]」、著名な代名詞が再開されます。
（）「経験豊富な男性」。
（）「ロングジョンの一部の同盟国」。
（）「他の多くの海賊」。
質問6– 「そこから、感動的な冒険が始まります[…]」というフレーズでは、冒険を特徴づけるために使用される形容詞は、次のように置き換えることができます。
（）「革新的」。
（ ） "面白い"。
（）「スイープ」。
質問7– テキストからこの一節を読み直してください：
「[…]戦い、罠、血まみれの死、漂流するボート、嵐、発見[…]」
このテキストの一部では、コンマは次の列挙を示します。
（）合計する要素。
（）交互の要素。
（）対照的な要素。
質問8– フラグメント「[…] 宝の島 それはサスペンスを保つためのすべての要素を持っており、何度も読んだり再読したりするのは古典的です[…] "、テキストの作者：
（）は「トレジャーアイランド」という本をお勧めします。
（）は「トレジャーアイランド」という本からの抜粋です。
（）は、「トレジャーアイランド」という本についての仮説を立てています。
質問9– セグメント「[…]シリーズの作者が飲んだ噴水 パイレーツオブカリビアン。」、作者は次の言語を使用します。
（）非公式。
（）考え出した。
（）地域。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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