小学校8年生に適したポルトガルの活動は、 動詞の名詞形. 不定詞、動名詞または分詞？ それらを区別するのはどうですか？ 次に、テキストに基づいて質問に答えます。 誰がリサイクルの習慣を発明したのですか？
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習慣は一人から来たのではありません。 1980年代に、使い捨て包装の生産が増加し始め、廃棄物の生産量も増加しました。 このため、NGO（非政府組織）と政府は企業に圧力をかけ始めました ごみの処理は__________意識的に行われ、捨てられたものを可能な限り再利用しました 外側。 そのため、アイデアは広まりました。
で利用可能：. （断片）。
質問1 - タイトルを構成する名詞形の動詞をダッシュで識別します。
「誰がリサイクルの習慣を発明したのですか？」
A。
質問2 - 上で特定された動詞は、次のことを表します。
（）対象の行動。
（）対象の状態。
（）対象の特徴。
質問3- 「1980年代に、使い捨て包装の生産は 増加する […]”. 強調表示された不定詞の動詞の前に母音を使用してみませんか？
A。
質問4- 「やること」という動詞の分詞をスペースに入力します。
「[…]廃棄物の処理が__________意識的に行われるように[…]」
A。
質問5- 「[…]捨てられたものを可能な限り再利用する」という節では、分詞「投げられた」の動詞は、事実を示す句を形成します。
（）過去の仮説。
（）過去に閉鎖されました。
（）過去に継続。
質問6– 「したがって、アイデアは広まっていた」という抜粋では、「if」という用語は次のことを示しています。
（）動名詞の「広がり」における動詞の能動態。
（）動名詞の「広がり」における動詞の受動態。
（）動名詞の「広がり」における動詞の反射的な声。
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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