の活動 解釈、テキストの9年生に宛てた Xingu. このテキストは、映画「Xingu」のストーリーを伝え、それも評価しています。 作者にとっては「一見の価値のある映画だ」。 この映画制作についてもっと知りたいですか？ 次に、テキストを読んでから、その内容に没頭し、提案された解釈の質問に答えます。
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映画館を出たとき、最初に頭に浮かんだのは「本当に語る必要のある物語だ」ということでした。 ブラジル人としての私の自己見解と、歴史が実際に教科書の外でどのように展開されたかについての私の理解に、もう少し追加されました。
すべての映画がそうであるように、私はヴィラ・ボーアス兄弟、クラウディオ、オーランド、レオナルドを紹介する短い旅行に連れて行かれました。 国の内部を探検するために遠征に参加したときの行動と冒険への欲求は、彼らを困難な生活に導き、 インド人に有利な政治的陰謀と自己犠牲が、取り返しのつかない勝利に終わった：国立公園の創設 Xingu
ドッグバーガー（両親が休暇をとった年）彼が可能性のあるドキュメンタリー映画からレンズを向けたとき、物語にとって重要なこの劇的な重みに気づきました。 あなたのカメラは表現、感情を探します。 Xingu は人々についての映画であり、絡み合って私たちの国の物語を一緒に伝えるのに役立つ物語についてです。 […]
全体としての制作は喜ばれます。 非常にある。 場所、写真、サウンドトラック…すべてが協力して美しい物語を語っているようです。 […]多くの罠は避けられ、何年にもわたる物語は比類のない簡潔さで語られました。
とにかく、チェックする価値のある映画です。 […]
フェレイラ、ロドリゴ。 で利用可能： .
質問1 - 読んだテキストは次のとおりです。
a）社説
b）レビュー
c）年代記
d）意見記事
質問2 - テキストの作者の声は、文に明示的に示されています。
a）「映画館を出たとき、最初に頭に浮かんだのは[…]」
b）「あなたのカメラは表現や感情を探します。」
ç） "Xingu それは人々についての、絡み合う物語についての映画です[…]」
d）「多くの罠は避けられた[…]」
質問3- テキストの第2期では、著者は次のように述べています。
a）映画「Xingu」を他の映画と比較します。
b）映画「Xingu」の物語。
c）映画「Xingu」を評価します。
d）Xingu国立公園の創設について説明します。
質問4- セグメント「[…]が、取り返しのつかない勝利[…]で最高潮に達した」では、接続詞「but」は次のことを紹介します。
a）事実の原因。
b）事実の目的。
c）事実の結果。
d）事実の補償。
質問5- 抜粋では、「制作は全体として喜ばれています。 そしてたくさん。」、「たくさん」という用語は次のことを表しています。
比較
b）モード
c）強度
d）時間
質問6– 形容詞「美しい」の特徴は次のとおりです。
a）映画の製作。
b）フィルムの写真。
c）映画音楽。
d）映画のストーリー。
質問7– 「とにかく、それはチェックする価値のある映画です。」という一節では、作者が求めているのは次のとおりです。
a）読者に知らせます。
b）読者に指示します。
c）読者を楽しませる。
d）読者を説得する。
質問8– 以下に下線が引かれている用語の指示対象を特定します。
a）「[…]それら 辛い人生へ[…]」
b）「[…]を削除するとき 君の 可能性のあるドキュメンタリー映画のレンズ。」
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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