小学校9年生を対象としたテキスト通訳活動。 これは、社会的不平等、偏見、そして今日の社会におけるそれぞれの役割についての考察を提案しています。 学生はまた、サルバドール・ダリ（カタロニアの画家）について調査し、彼が歌の歌詞で言及された理由を振り返る必要があります。 最後に、この活動では、学生が「色付き」としての私たちの状態を社会に反映させるプレゼンテーションを作成することも提案しています。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもあります。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
私の別の口で同じ悲鳴
平和を望んでいる千の声のうちの一つの声
私たちを数と他の確執に分けました
データは何にでも運命づけられた
彼らは私たちから本質を奪おうとしました
本質的なものの本質
私たちを違うものにするのは、まさに私たちを平等にするものです
そして、愛について話すのは決まり文句に聞こえても、それは基本的なことです
そして、それぞれの文化はあなたの色を現実のものにします
カラフルな光でできている
違いは私たちを翻訳するものです
すべての部族、リズム、そして同じ目標
私たちを親密にする
色の欠如が刺激を奪ったので
そして私たちに平和を表すのは澄んだ虹です
私もそれを穏やかに言おうとしました
しかし、黒人意識はありません
人間の良心が欠けている
私たちは人ではなく、人です
私たちは、貧しい人々のように死ぬ私たちの物語を受け入れません
私たちの役割は何ですか？ 色。
あなたはここで革命の鉛筆になります
ここから救い主サルバドール・ダリを助けてください
水彩絵の具に感じてもらいたいです。
https://www.vagalume.com.br/kell-smith/coloridos.html
1.次の聖句を復習してください。」私の別の口で同じ叫び声、平和を望んでいる千の声のうちの1つの声…」 これらの聖句に暗示されているメッセージは何ですか？
A。
2.あなたの意見では、私たちはカラフルな人々ですか？ なぜなら？
A。
3.背面：」彼らは私たちを数と他の確執に分けました」. この声明が意味する叙情的な自己を説明してください。 どのように数字に分けられますか？
A。
4.サルバドール・ダリは誰でしたか？ なぜ彼はおそらく歌の中で言及されたのですか？ 探す。
A。
5.次の聖句を復習してください。」 彼らは私たちから本質的なものの本質の本質を奪おうとしました…」 社会が公正であるためには何が不可欠だと思いますか？
A。
6.次の質問を確認します：「私たちの役割は何ですか？ 色。 あなたはここで革命の鉛筆になりますか…！」 今日の社会でのあなたの役割は何ですか？ 革命の鉛筆になることで、社会の悪いことを変えることができると思いますか？ 方法をコメントします。
A。
7.私たちは異なっていても、私たち全員が同じだと思いますか？ コメント。
A。
8. Black ConsciousnessDayに曲のパフォーマンスを行います。 「色付き」としての私たちのステータスを人々に反映させます。 よくできました！
あたり Rosiane Fernandes Silva–芸術と教育学を卒業し、特殊教育を卒業しました
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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