8年以上の活動

関係代名詞は、前の節の用語​​を置き換え、2つの節間の関係を維持する代名詞のクラスです。 関係代名詞には、変数と不変の2種類があり、次のとおりです。変数：どちら、どちらか。 どっち、どっち。 誰が、誰が。 誰が、誰が。 いくら、いくら。 いくつ、いくつの不変のもの：何（いつ何と腕立て伏せに等しいか） 誰（何と腕立て伏せに等しいとき） どこ（同等の場合...

パーセンテージは、100に基づく比率の尺度です。 これは、分母が100である分数から、2つの値の間の比率または関係を作成する方法です。つまり、数値を100で除算します。 例：•ガソリンが15％増加しました。 これは、R $ 100ごとにR $ 15.00の増加があったことを意味します。

年間計画は、年間を通して教育を継続するために重要です。 したがって、教師は数日かかり、各科目の計画を立てる必要があります。 この投稿では、6年生から9年生の歴史分野を選択しました。 ヒントに従ってください！ 注：以下では、教師は年間計画の開始に従ってから続行できます...

計画は、教師を含むあらゆる専門的な環境で不可欠です。 レッスンプランを使用すると、教師は学習プロセスで成功する可能性が高くなるため、面白くなく、単調でまとまりのないレッスンが回避されます。 教師は、年次、半年、または隔月のレッスンプランを作成できます。年次レッスンプランの興味深い点は...

教師がクラスを整然と規制された方法で維持できるようにするためには、年次計画が不可欠です。 この投稿では、小学校の6年生から9年生までの年間英語計画のモデルをいくつか選択しました。 以下は、整理に役立つ計画の例です。 英語の年次計画-初等教育。 計画...

代名詞の配置に関して最高のポルトガル語の活動を選択しました。 だから、それぞれを活用して、教室でそれを適用してください。 宿題としても渡すことができることを忘れないでください。 生徒が学校の外でも練習することが重要です。 楽しい！ 代名詞配置に関するポルトガルの活動

ポルトガル語はやや難しいが非常に重要な教科と見なすことができます。 学生が良い教育を受けて、ますますポルトガル語を学ぶことに専念したくないという方法はありません。 そのため、8年生のベッティングに関するいくつかの活動を選択しました。 すべてのヒントを活用して、教室でそれぞれを適用してください。 賭けに関する活動...

括弧の使用は少し困難を生み出します、多くはそれらを正しく適用する方法を知りません。 したがって、教師は演習に時間をかける必要があります。 そこで、生徒が括弧の概念をよりよく理解するのに役立つ括弧付きのアクティビティをいくつか選択しました。 教師は、それぞれのヒントを取り入れて、教室で、または必要に応じて適用できます...

テキストの解釈は、学校での子供の学習の基本です。 そのため、教室で適用できる最高のテキスト解釈アクティビティのヒントを選択しました。 したがって、すべての教師は以下のアイデアを利用できます。 テキスト解釈のヒントを含むビデオ。 テキスト解釈活動

中学2年生の科目活動の最良の例を選びました。 そのため、教師は教室で、または宿題としてそれらを取り、適用することができます。 中学2年生の対象活動

ポルトガル語の一部の科目は、他の科目よりも少し難しいと見なすことができます。 したがって、対象の述語に関するいくつかのアクティビティを選択することにしました。 そのため、教師はヒントを活用して教室で適用できます。 主題の述語に関する活動

ポルトガル語はすべての学生のトレーニングに不可欠です。 そこで、宿題だけでなく、教室でも適用できる過去形のベストアクティビティを選択しました。 楽しい！ 過去形の活動

動詞はポルトガル語を学ぶ上で非常に重要です。 したがって、いくつかの演習例では動詞Serを選択しました。 したがって、教師は動詞Serに関するアクティビティを実行して、教室でそれらを適用できます。 それぞれのアイデアを活用して、生徒に学ぶことの重要性を示してください。 動詞に関する活動

すべてのポルトガル語の科目は、学生の学習の過程で重要です。 したがって、教師はいくつかの科目を練習するために演習を適用する必要があります。 そこで、インデントに関するいくつかのアクティビティを選択しました。 教師は以下の各アイデアを取り入れて、教室で適用することができます。 インデントアクティビティ

教室や宿題として利用できる先進国と発展途上国に関するいくつかの活動を選択しました。 以下の各ヒントをお楽しみください！ 先進国と発展途上国での活動