この投稿では、あなたのためのいくつかの提案を選択しました 小学校カーニバルプロジェクト。
O カーニバル はモバイルデートのお祝いですが、 火曜日。 伝統的にこれは休日ですが、 カーニバルは国民の祝日ではありません.
全国の教師がこの記念日に取り組んでいます。このことを念頭に置いて、私たちはあなたのためにこれらの素晴らしい提案を選択しました。 小学校カーニバルプロジェクト、 チェックアウト：
インデックス
このクラスでは、生徒は次のことを行う機会があります。
瞬間1
瞬間2
1）マスク
2）コスチューム
3）パレード
4）サンバ
5）楽しい
6）紙吹雪
先生は写真を見せ、単語を一つずつ口述し、それらも一つずつ修正します。 最初に生徒はノートに「知っているとおりに」と書き、次に生徒はボードに行き、貼り付けた写真の横に単語を書きます。 選ばれた生徒が単語を書いた後、教師と生徒は、それぞれの文字を観察しながら、それがスペル規則に従って書かれたかどうかを一緒に考えます。
瞬間3
教師は、カーニバルについての文章を提示する色付きのシートにコピーされた、生徒用の個別のフォームを準備しますが、 単語が文章に結合されているので、生徒は色鉛筆で単語を区切り、ノートに文章を貼り付けて、コラージュの下に文字でコピーします 筆記体。
この活動は、生徒がスピーチとライティングのセグメンテーションに取り組み、単語間のスペースの必要性を認識するために非常に重要です。
したがって、文の形式は次のようになります。
瞬間4
先生は他のカーニバルのフィギュアを子供たちに配り、一度に1つずつ貼り付け、絵を描いて文章を書くように子供たちに依頼します。
生徒が書く前に、教師が絵を選び、モデルとして文章を書くことが重要です。 文章は個別に作成され、教師は個別の支援を提供し、それぞれの文章を読んで修正します 学生。 まだ読み書きができない生徒は、自分が書いたものを読んで、教師が自分の文章の下に自分が作成したものを書くことができるようにします。 アクティビティの最後に、必要に応じてクラスメートに文章を読むことができる生徒もいます。
教師は、生徒が単語を読んだり、カーニバルに関する文章や単語を書いたりして、書かれたコードをすでにエンコードおよびデコードできるかどうかを評価する必要があります。
また、チェックしてください：
カーニバルをブラジル文化の形成に寄与する現象と見なし、国民的アイデンティティの象徴としてのその重要性を考慮に入れて、このプロジェクトは カーニバルの学際的な分析を目的とした作業方法論を開発し、革新的で教育者と学生のための新しい知識の可能性を促進する 教育。
O 小学校カーニバルプロジェクト カーニバルの学際性を知識再構築の観点から取り組むことに焦点を当て、次のような技術リソースに関連しています。 知識の社会化、情報と文化の普及、そして何よりも伝達だけでなく再構築のための基本的なツール 知識。
これを実現するための最良の方法は、学際性を介することです。
学際的な方法でカーニバルを行うには、知識の文脈化が含まれ、個人的、社会的、文化的生活、特に仕事と市民権の事実を呼び起こします。
このプロジェクトは、教育者と学生の参加を得て、分野の単純な並置を超えて、両者が共通の目標を追求して相互作用できるようにすることを目的としています。
カーニバルのテーマを学際的かつ革新的な方法で開発し、技術リソースと組み合わせて、教育者と学生を巻き込み、さまざまな視点からカーニバルの新しいビジョンを提供します。
新しいコンテンツとすでにある知識との関係を構築する機会を学生に提供します 彼らは所有し、新しい現実への干渉を可能にする学習を達成し、新しい行動を引き起こします。
このプロジェクトでは、次のテーマを満たすための教室の方法論に関する提案を作成します。
いくつかのサンバスクールの計画を生徒と一緒に探索してください。 彼らは通常物語を語ります。 学生が音楽と現実で言われていることとの関係を確立するのを手伝ってください。 可能であれば、パレードの後、学校が提案された物語を本当に伝えることができたかどうか、それが事実に忠実であったかどうかなどを評価して、学生との討論を促進します。
サンバの歌詞を作る 通過します、ChicoBuarqueとFrancisHimeによる。 この曲は、比喩の形で提案された豊富な歴史的情報をもたらします。 （「一度に/私たちの歴史の不幸なページ/記憶の色あせた通路/私たちのニュースの 世代/私たちの祖国はとても気が散って眠りました/彼女が連れ去られたことに気づかずに/粘り強く トランザクション（…）」。 生徒に歌を紹介し、チコが言及している事実または期間のスタンザの横に書くように生徒に依頼します。 （私たちの歴史の中で不幸なページは何時でしたか？ 粘り強い取引は何でしょうか？）この活動は、歴史の中で研究されたことを思い出すために非常に豊富になります 過去数年間、高品質の音楽と接触する機会であることに加えて、よく書かれ、 内容。
カーニバルで激しく伝えられる最も一般的なステレオタイプを分析します。 お祝いの歴史を調べてみると、最初の数年間の歓喜以来、女性のイメージはかなり固定観念にとらわれていることがわかりました。 この研究を推進し、今日の女性がどのように見られているかを学生と話し合ってください。 もう1つの良い議論は、「カーニバルだけでなく、女性がステレオタイプの形成やイメージの低下と戦うことにどのように貢献できるか」です。 （横断テーマ、インターネット調査、ポータルポジティボ）。
数学： 統計、暴力の割合、アルコールおよび薬物使用の指標。
科学： DSTの – 飲み物や薬の効果。
カーニバルはレシフェ、オリンダ、マナウスでどのように祝われますか？ 世界には他にどんなカーニバルがありますか？ クラスをグループに分け、それぞれに特定のカーニバル（ヴェネツィア、レシフェ、オリンダ、リオデジャネイロなど）を調査するように依頼します。 グループは、調査対象の場所のカーニバルに応じて、歌、ダンス、小道具、衣装を使用して、調査結果を仲間に提示できます。 州や国を見つけるための地図の使用（インターネット–グーグルマップ）。
カーニバルの歴史を研究し、古いストリートゲームと現在のお祝いの間に類似点を描くように生徒に勧めます。
続きを見る： 印刷するカーニバルマーシンの手紙
この素晴らしい カーニバルプロジェクト ブログからValéria教授によって作成されました 愛情を込めて教える。
ブラジルのカーニバルは、世界で最も伝統的なお祭りの1つであり、幼い頃から子供たちは耳を傾け、体験し、楽しんでいます。 テレビ、物語、または路上や路上での遊び心のある社会的文脈での交流を通じてであっても、この文化の経験 学校。
このため、私たちは教室でのカーニバルについてのレクリエーション活動を提案し、子供たちの興味に応え、彼らのニーズ、好奇心、アイデアを尊重します。
子供にカーニバル、それがどのように組織されているか、そしてこれの重要性と価値を知る機会をもたらします 党自体の魅力的な表現を通して、その人々、ブラジル、そして世界の文化における伝統 処分します。
詳細については、以下をご覧ください。
学校での小学校のカーニバルプロジェクトの提案を確認してください。印刷してPDFでダウンロードできます。
私たちの電子メールリストを購読して、あなたの電子メールの受信箱で興味深い情報と更新を受け取ります
サインアップしていただきありがとうございます。
