何方をお探しですか 小学校のイースターレッスンプラン? だから、下の教室でこの記念日に働く準備ができている優れたモデルをチェックしてください。
クリスチャンイースターは キリスト教にとって最も重要な祝祭、それは イエス・キリストの復活、神の息子。 この日付は、毎年、春先（北半球）と秋（南半球）に発生する最初の満月の後の最初の日曜日に祝われます。 日付は常に3月22日から4月25日の間です。
お見逃しなく：
前の40日間 聖週間 とイースター-として知られている期間 四旬節 –クリスチャンは、イエスが砂漠で過ごした40日間と、十字架で耐えた苦しみを思い出すために、悔い改めに専念します。
ブラジル全土の学校では、主に幼稚園と初等教育の教師が生徒と一緒に教室でこのテーマに取り組んでいます。 そして、私たちがあなたのためにこれらのスーパーのヒントを選んだのはこれを念頭に置いていました 小学校のイースターレッスンプラン、 チェックアウト：
瞬間1
表紙を調べた後、子供たちに尋ねます。
答えを聞いた後、教師は表現力と良いイントネーションで子供たちに話をする必要があります。
瞬間2
瞬間3
本：イースターストーリー
発言:(下の各写真は発言の言葉になります。教師は授業の前にそれらを提供する必要があります）
瞬間1
教師は、非公式の会話を通じて、生徒に「イースター」という単語に関連する単語を（一度に1つずつ）話すように依頼する必要があります。 表示される各単語、教師はボードに書く必要があります。 次のような言葉：
先生は質問を通して新しい単語を思いつくことによって助けることができます：
イースターは何曜日に祝われますか？
イースターの日に赤身の肉を食べない家族もいますが、何を食べますか？
瞬間2
例1：
私のイースター
例2：
瞬間3
瞬間4
先生がイースター音楽付きのビデオを見せたい場合：
観察： 翌週には資料と試験の復習があります。
約50分の2つのクラスの期間を持つ小学校のための優れたイースタープロジェクト。
瞬間1
イースターについて子供たちと話してください。 次のような質問をします。
非公式の会話の後、本を提示して読んでください。 ルース・ロッチャによる「イースターではなかったバニー」。
ルースロック
ビビニョは白くて丸くてふわふわのバニーでした。 ヴィヴィーニョは毎日兄弟たちと一緒に学校に通っていました。 私はジャンプすることを学び、走ることを学びました…私は食べるのに最適なキャベツを学びました。 うさぎは成長しました、それは職業を選ぶ時でした。 Viinhoの兄弟はすでに決定していました：
-私は父のようにイースターバニーになります。
-私は祖父のようにイースターバニーになります。
-曽祖父のように、イースターバニーになります。
そして、誰もが、すべての祖父母のように、曽祖父、曽祖父のように、イースターのウサギになりたいと思っていました。 ビビニョだけが何も言わなかった。 両親は尋ねました、兄弟は尋ねました：
-そして、あなた、ビビニョ？ あなたなの？
-まあ–ビビニョは言った–私は自分が何になりたいのかわからない。 しかし、私は私が望んでいないことを知っています：イースターバニーになること。
ビビニョの父親は驚いた、彼の母親はスキャンダルされた：
-OOOOOHHHHH !!!
ビビニョはたくさんの友達を作りました：ハチドリのフロリンド、ジュリエタ、蝶、そしてミツバチのメリンダ。 時間が経ちました。 イースターが来ていました。 パパとママラビットは配布するために卵を買いに行きました。 しかし、工場には多くの注文がありました。 彼らはもう売る卵を持っていませんでした。 コエリョ夫婦は森の中の工場だったすべてのものに行きました。 アンタンさん、ジョアンさん、シマンさん、ベロソさん、マトソさん、カルドソさん、トニオさん、ペトロニオさん、シンフロニオさん。 しかし、答えは常に同じでした。
-すべて売れた、コエリョさん、すべて売れた…二人は落胆して家に帰った。
-まあ、それは決して起こりませんでした...
-私たちは子供たちを失望させることはできません...
-しかし、私たちはすべての工場に行ってきました。 方法はありません...バニーの兄弟は悲しかったです：
-私たちの最初の配布…ああ、私の心にはなんと悲しいことでしょう！…VivinhoはMelindaと一緒に到着していました。
-自分たちで卵を作ってみませんか？
-わからないだけです。 イースターバニーは卵を配る方法を知っています。 できません。
「わかっている」とビビニョは言った。 -知っている。
-彼は知っているん？ –父親は言った。
-彼は知っていると言った-兄弟は言った。
-彼は知っている、彼は知っている！ –母親は言った。
-そして、あなたは誰から学びましたか？ –誰もが尋ねました。
-友達と一緒に。 私は貿易を学んでいたとは言いませんでしたか？ さて、ジュリエットとフロリンドで花粉を取り除く方法を学びました。 そしてメリンダは世界最大のパン屋です。 すべてを甘くするように教えてくれました…
コエリョ家は本物の工場になりました。 みんな助けてくれた：パパラビット、ママラビット、バニー…そして友達も：フロリンド ハチドリ、蝶のジュリエタ、そして世界で最も偉大な菓子職人のメリンダ…そして生きていたのは 作業。 そしてイースターが来たとき、彼らはすべて準備ができていました。 卵かごの準備ができました。 そしてVivinhoの両親は幸せでした。 ビビニョの母親は言った：
-今、私たちの息子は職業を持っています。 そしてVivinhoの父は言った：
-一人一人が自分の職業に従わなければなりません。
物語を口頭で解釈します。 聞く、質問する：
生徒のプレゼンテーションから、教師は提示されたさまざまな解決策を強調し、次のように述べる必要があります。 本の中で起こったように、人々は異なっており、それぞれが異なる方法で考えており、私たちはこれを尊重する必要があります 多様性。 誰もが目標を持っているのは良いことだと子供たちに考えさせます。 例を上げてください：
多くの場合、正しいことも悪いこともないことを明確にしますが、冗談であれ、選択であれ、決定であれ、各人の意見を尊重することが重要です。
また、チェックしてください： 印刷可能なポルトガルの活動
いつもあなたのために簡単にすることを考えて、私たちは作ることにしました 小学校のイースターレッスンプラン、 上記をコピーして、PDFでダウンロードできます。 この資料にアクセスするには、次のリンクを確認してください。
