幼児教育のための環境教案

の優れた提案については、この投稿を確認してください 環境教案 小学校低学年で働くために。 （幼児教育と小学校）。 毎年祝われる世界環境デーに取り組むための優れた提案 6月5日。

も参照してください：

• 環境のお土産
• 環境ポスター
• 環境活動幼児教育

環境に関する教室計画-幼児教育

主な目標：

• 環境を保護するため。

具体的な目的：

• 環境が何であるかを理解します。
• 環境に対する適切および不適切な態度を認識します。

開発：

• 最初の瞬間： 遊び心を持って、クラスのトピックについて子供たちと話し合い、予備調査を行います。 その後、学校を取り巻く環境で少し探索します。 この間、子供たちとの対話。
• 2番目の瞬間： 探索を終了すると、部屋に戻ります。 この瞬間を会話から始めて、子供たちが環境の探索、環境との相互作用について何を認識できたかを確認します。 実際には、環境保全の重要性についての理解を聞くことができ、世界を持つために何ができるかを特定することができます。 ベスト。
• 3番目の瞬間： 子供たちは提案された活動を実行します：絵画、描画、コラージュ。 クラスを始める前に、生徒たちはトイレに行き、部屋に戻って祈りを言うと、先生が電話をかけます。 クラスはカタルシスから始まり、クラスの内容を公開します。14時間45分に子供たちは出発します。 おやつを食べて15時間05分に戻る16時間30分生徒はすでに自分のところに戻り始めています 家。

リソース：

• クレープ紙、接着剤、ガッシュペイント、色鉛筆。

評価：

• これは、提案された活動の開発中に個別に行われ、クラスに参加します。

また、次のことをお勧めします。 環境についてのパロディー

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2年目の環境レッスンプラン

学校は知識構築の機関であり、その過程でサポーターであることに気づきました 意識、このプロジェクトは、テーマでエスコラオラーボビラックで開発されるクラスの提案を提示します 環境。 自然のバランスは地球上の生命にとって不可欠であり、学校はその保全のための解決策を見つけることに従事しなければならないことを強調します。

被験者は働いた

• ポルトガル語;
• 数学;
• 科学;
• 地理;
• アート。

主な目標：

• コミュニティ全体を巻き込んで、環境の重要性と、人間がこの環境にどのように干渉するかを子供たちに認識させます 現在の問題の解決策や希望する未来の構築について考えるために私たちが住んでいる学校とその周辺 すべて。

特定の目的：

• 人間が住んでいる環境の変化にどのように参加しているかを示し、彼らの否定的な干渉と彼らが自然に引き起こしたものも示します。
• 環境への敬意を呼び起こし、環境保全の重要性と、廃棄物をリサイクルして再利用する必要性を示します。
• リサイクルは社会に無数の利益をもたらし、廃棄物の量を減らすことを理解する の経済を促進することに加えて、埋め立て地に送られ、街をきれいに保つのを助けます 原材料;
• 学生を連れて、ワークショップで生活している環境で見つかったスクラップをリサイクルします。

正当化

教育は新しいレベルにあり、その核心は人と市民の発展と統合的な実現です。 これが、オラーヴォビラック市立学校の教育提案を支持するものです。オラーヴォビラック市立学校の使命は、「教育の卓越性を促進し、教育を生み出し、普及させることです。 持続可能な地域開発とより公正で人道的な社会を求めて、倫理的な市民の統合的な形成に取り組んでいる知識。」 と この提案は、私たちの未来となる子供たちの知識と意識を求めて、環境に取り組むことが非常に重要であることを理解しています。 市民。 子供が自分たちが住んでいる環境を保護し、世話をすることの重要性を学び、理解するとき、彼らは確かに責任ある市民であり、 それが属する社会にコミットし、この環境や他の環境で関係を確立し、相互作用し、変革し、再構築することができます 現実。

方法論：

ファーストクラス

• 自然の資源、水、空気、土壌、日光の重要性をスライドで示します。
• 自然の主要な資源の重要性を示す調査を指示します。
• ディスカッションを作成し、曲を特徴付ける絵を描くように依頼した直後に、YouTubeでテーマ（PlanetaÁgua– Guilherme Arantes）の曲をプレゼンテーションします。

二等

• 自然界における人間の干渉がどのように起こるかを示してください。
• 彼が住んでいる環境における人間の負の干渉を分析します。
• 環境を保護するためのさまざまな方法についての議論を開始します。
• このテーマに関するゲームやインターネット上のゲームをウェブサイトで検索します。
• 学生がトピックに関して重要であると考える情報を入力し、Googleで検索します。

三等

• さまざまな種類の環境の破壊、攻撃性、劣化、およびこれを回避する方法について話し合います（生徒の名前をリストし、テキストや画像を検索するように依頼します）。
• ボトル、タイヤ、缶、バッグの劣化時間を調査するように依頼します。
• リサイクル素材で作られた作品を見せることで、子供の創造性を刺激します（例をインターネットで検索し、実行するものを選択します）。
• brofficewriterで作成された環境に関するテキストの作成。
• トピックについて学んだこと（環境の劣化と保護、リサイクル）についてのスライドを作成します

評価：

• 評価は、パフォーマンスの観察を通じてプロジェクトの開発全体を通じて行われ、 提案されたタスク、制作、およびレポートの開発に対する学生の関心 活動。

集大成:

• プロジェクトの最高の瞬間の1つは、文化的な週の間になります。

以下も参照してください。 環境活動-1年目と2年目

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幼児教育のための環境に関する教室計画

地球は私たちの毎日のコラボレーションを必要としています。 この日付は、それまで多くの人が無尽蔵であると考えていた天然資源の尊重と保護の重要性に対する意識を高めたいと考えています。

この環境レッスンプランの目的は、語彙を増やし、さまざまな音楽を聴き、環境、自然/樹木を評価することです。

計画策定：

最初の瞬間：自然/木についての歌を聞いたり、歌ったり、ジェスチャーをしたりします。

2番目の瞬間： 校庭を歩き、子供たちに自然の中の木、鳥、その他の動物を観察するように促します。

3番目の瞬間：アート/コラージュを作ろう！

パティオの床から樹皮と乾燥した葉を収穫し、集合的なコラージュ活動を実行します。

続きを見る：

• 葉っぱのアート活動。
• 29葉と種を使った活動
• 乾燥した葉のアートのアイデア。

4番目の瞬間： ストーリータイム画像を読む「ASementinha」

5番目の瞬間： 植物「豆」豆の成長を追跡します。

6番目の瞬間： あなたの手で芸術とスタンピング。

評価：

• 評価はポートフォリオの記録とともに継続されます。

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早期学年のための環境レッスンプラン

このクラスは、環境の重要性と人間がこの環境にどのように干渉するかを生徒に認識させることを目的とした環境に関する計画です。 自然に感謝し、尊重します。

開発：

最初に環境保全の重要性と日付の由来について話します。 生徒に、それらを保存する方法の例を挙げて、ボードに書くように依頼します。 会話の後、環境についての歌/ビデオを入れてください（提案）：

2番目のビデオの後、生徒をグループに分けて、意識の文章を作成して説明するように依頼し、意識の週に表示されるポスターを作成します。

材料：

• 段ボール
• 亜硫酸紙
• 小さなペン
• 色鉛筆
• 鉛筆

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3年間の環境レッスンプラン

この環境に関する教室計画は、小学校3年生の生徒に適しています。

目的：

• 子供たちに環境の重要性を認識させます。
• 人間が住む環境を変える上での人間の重要性と、自然に悪影響を及ぼしていることを理解するよう人々に促します。
• 子供の創造性を発達させ、刺激します。

計画策定：

• 自然界での人間の行動と環境へのダメージについて話します。
• この現実を変えるために私たちに何ができるかについて生徒に話します。
• 私たちの地域の環境問題について話すよう生徒に勧めます。
• 人間の行動の前後の環境の画像を探すように生徒に提案します。
• 画像を公開します。
• 環境保全を求めるポスターを作る際に生徒を指導します。

評価

• 生徒がどのように活動を発展させたか、扱われたトピックを理解する能力、口頭と創造性の観察。

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印刷可能な環境レッスンプラン

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