テキストの解釈：Codeteの靴下

小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています：Codeteのストッキング。

この読解活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了した活動も同様です。

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• 語： テキストの解釈：Codeteの靴下– 3年目–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：Codeteの靴下– 3年目–印刷する
• テンプレート： テキストの解釈：Codeteの靴下– 3年目–回答あり
• 画像： ページ1 – ページ2

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

コデテの靴下

冬が嫌いな鶏をコーディングします。
-足が冷たくなります-絶え間なくうめきます。
- 黙れ！ 今すぐ黙れ！ –イライラして、養鶏場の他の住民に抗議します。
しかし、Codeteは夜から夕暮れまで不平を言います。
–私の友人の蜘蛛のスージーを探してください–アオヤマガモはいつかあなたに話します–彼女は解決策を見つけるでしょう。
そして、実際、スージーのような靴下を編む人は誰もいません。 今日、風や雪がある場合、Codeteは靴下を履いています。 彼女はとても誇りに思っているので、何度も繰り返します。
–私の靴下を見たことがありますか？ 見る？
–しかし、黙って、それだけです！ -緊張して、他の人を怒鳴りつけます。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？
A。

2）Codeteとは誰ですか？
A。

3）Codeteは何を嫌いますか？
A。

4）なぜ鶏は止まらないのですか？
A。

5）なぜ鶏舎の住民は怒っているのですか？
A。

6）青いアヒルがCodeteを探しに送ったのは誰ですか？
A。

7）スージーを見つけに行った後、彼が寒くなったとき、コデットは何をしますか？
A。

あたり エリア比嘉.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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