テキスト制作活動小学校6年生

この投稿では、いくつかのヒントと提案を選択しました テキスト制作活動6年、 エッセイのトピックの提案付き。

も参照してください：

• テキスト制作活動2年目。
• テキスト制作活動3年目。
• テキスト制作活動4年目。
• テキスト制作活動5年目。

総和活動 重要性 実質的にすべての主題に適用されるべきであるのは、 テキスト 学生の側ではそれは本当ではありませんか？ 関連する活動 テキスト制作 それらはさまざまな方法で実践することができます。 そしてこの投稿では、いくつかのヒントを選択しました テキスト制作活動6年、 チェックアウト：

テキスト制作活動6年–印刷する

6年間のテキスト制作活動–楽しい：

テキスト制作活動6年–おとぎ話

6年間のテキスト制作活動–あなたの人生の事実

6年間のテキスト制作活動–テーマ

意見テキストの作成に関するトピックのリスト：

• ブランドとファッション;
• 経済危機;
• インターネット、長所と短所。
• ピアスとタトゥー–生き方か露出症か？
• 私たちの日々と私たちの日常生活における宗教。
• 人種差別;
• 暴力と音楽;
• スポーツとドーピング;
• コンピュータゲーム-娯楽か中毒か？
• 私の食事は私が誰であるかを明らかにしますか？
• 貧しくて金持ちであること–私たちの時代の違い。
• 夜の外出–いつ、誰と、どこで。
• 旅行–知識中毒または純粋なレジャー？
• 高速–チューニング–人生を最大限に生きるか、それともあなたの人生を危険にさらしますか？

テキスト制作活動6年–おとぎ話

次の文字について数行で記入してください。

• シンデレラ
• ラプンツェル
• ブーツの小娘

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回答。

1-おとぎ話とは何ですか？
2-最近、人々に素晴らしいことが起こり得ると思いますか？ 説明する。
3- 3つのストーリーのいずれかを選択し、選択したストーリーについて理解していることを数行でコメントします。

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活動の開始：

研究されたおとぎ話の1つを選択し、あなたの人生で起こったこと、またはあなたが起こることを夢見ている何かに関連して、主人公としてあなたと一緒にそれを書き直してください。 独自のストーリーを作成します。 段落、大文字、句読点、アクセントとスペル、および文章自体を見てください。

選択したテキストを手元に置き、適切な制作条件で、作品として書き始めます。 選択したテキストは、休憩中に誰もが読めるように、校庭の壁画に表示されるためです。

ライティングを仕事として扱い、レビューと書き直しのステップに焦点を当て、生徒のライティングスキルの向上に貢献します。 制作のための教育と学習の方法論として、談話のジャンルのおとぎ話からテキストを読む 生徒が何かを書くための条件を提供するために、テキストを書くこと、書く方法を知っていること、誰のためにそしてなぜ 書く。

あなたの人生で起こったことやあなたが夢見ていることについて、あなたを主人公として研究したおとぎ話の1つに基づいてテキストを作成します。 あなた自身の物語を作り、書くステップを観察してください。

a）対話者、ジャンル、テーマ、目的、制作状況を考慮して、何を書くかを事前に計画します。

b）アイデアの構成。

c）作成されたテキストをレビューして、要求された内容に準拠しているかどうかを確認します。 ここから書き始めます。

それぞれがヘッダーと行を含むシートを受け取ります。テキストは10〜15行である必要があります。

書いた後、作家はあなたの最初の読者である必要があります、彼はあなたのテキストを冷静に読む必要があります、注意してください：あなたは適切な句読点を使用しましたか？ 段落は正しいですか？ そして、一致？ どのようなまとまりのある言葉が使われていますか？ あなたのテキストには一貫性がありますか？ それはあなたの目標を満たしていますか？ 提案されたジャンルを満たしていますか？ 対話者に適していますか？ ファンタジーと魔法はあなたの物語に適していますか？ 生産条件に合わせて見直し、書き直してください。

2アクティビティの一部：

まず、生産条件の遵守を確認するために、各自が自分のテキストを読みます。 その後すぐに、書き直す必要があります。

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テキスト制作活動6年-評価

ブラジルの不平等

「不平等の概念は、機会の不平等から教育、収入、性別などの不平等まで、さまざまなタイプを網羅する傘です。 一般に、最もよく知られている経済的不平等は、所得の不平等な分配によって与えられる社会的不平等と呼ばれます。 ブラジルでは、最も不平等な国の1つであるため、社会的不平等は世界の名刺となっています。」

私たちの世界にはどれほど空腹がありますか
そしてまた奴隷と児童労働
アフリカと中央アメリカに存在します
しかし、彼らはここブラジルでも起こります
銀行家にいくらのお金が与えられますか
すでに金持ちにいくらのお金が与えられているか
貧しい人々に与えられたいくつかのパン粉
彼らはそれが公共の財産に害を及ぼすと言います

これは私たちの人口の大きな悪です
何百万もの横領が豊富なのかわからない
貧しい人々がペニーを数えている間

私はいつもこの状況に反抗します
メディアはそれを善行としか見なしていないからです
あなたはパッドのために何をしますか

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→ 上記のテキストは、ブラジルに存在する不平等に言及しています。 この詩は、不平等が不平等の母であると描写しています。それが存在する限り、世界は不均衡に生き、少数の人々は多くを持ち、多くの人々はほとんどありません。

詩は、通常、 詩 そして スタンザ. 詩は、詩の行に対応する、リズミカルでメロディックなユニットを形成する音節または音素の連続です。 詩はスタンザに編成され、スタンザは詩のグループです。 この声明を通じて、上記のテキストに従って、アイデアを整理し、 詩 これは、ブラジルの既存の不平等を表しています。

注意喚起：

•  詩を構成する要素を覚えておいてください。
•  4行の5つの節で詩を書きます。
•  マージンに注意してください。
•  スペルと句読点をよく見てください。
•  ペンでテキストをクリアします。

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テキスト制作活動6年-執筆提案

また、チェックしてください： 執筆作業のためのゲームストーリーファクトリー：テキスト制作。

PDF形式のテキスト制作活動6年。

いつも簡単にできるように考え、上記の「6年間のテキスト制作活動」をすべてPDFで公開することにしました。 アクセスは簡単です。次のリンクを確認してダウンロードしてください。

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