ポルトガルの活動小学校3年

この素晴らしい投稿をチェックしてください。 ポルトガルの活動3年 の 小学校、 印刷準備完了。

優れています 教育演習 教師として、教室で、または宿題として応募するのに役立ちます。

も参照してください：

• 1年目のポルトガルの活動 
• 2年目のポルトガルの活動

3年目のポルトガルの活動

ユーザーからの要望に応えて、この投稿を新しいものに更新することにしました。 3年目（3年目）の教育活動 の 小学校。

教室で働くため、または宿題として働くための優れた提案。

音節の作業

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アルファベット順

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読書と通訳

すごい 読書活動 そして テキストの解釈 の3年生のために 小学校、 チェックアウト：

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詩

今日は日曜日だ
パイプフット
パイプは粘土でできています
瓶をノックする
瓶は金です
雄牛を倒す

雄牛は原子価です
私たちを打つ
私たちは弱いです
穴に落ちる
穴は下です
世界は終わった

印刷するアクティビティ

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詩的な分類

テキスト：詩的な求人広告。

惑星に住む少年
彗星のしっぽのような青
誰かと連絡を取りたい
別の銀河から。
少年が住むこの惑星で
物事はそれほどうまくいきません：
青が薄くなっている
そして男性は戦争をします。
ボタンを押すだけ
その惑星地球は爆破されます…
だから男の子は緊急に見えます
別の銀河の誰か
スタンプやステッカーを交換する
と希望。

ロゼアナマレー。 詩的な求人広告。 で：ゼネイドシルバとセリアパッソス。
新しい私はそれが統合されているのが好きです、4年生/ 5年生。 ベロオリゾンテ：ミギリム、1985年。

単語

銀河：星のセット
色あせた：変色
それは爆破します：爆発します
緊急性：スピード

回答：

1 –このテキストを書いたのは誰ですか？

2 –このテキストのタイトルは何ですか？

3 –これはどのようなテキストですか？

（ ） 詩
（ ） ストーリー
（ ） 注意
（）詩的な分類

4 –少年は何をしようとしていたのですか？

5 –下線が引かれた単語を同義語に置き換えてフレーズをコピーします。 その少年は別の銀河から誰かを緊急に探しています。

6 –あなたはあなたの惑星を改善するために何ができますか？

7 –それが少年の惑星であるとあなたがどのように感じたかをテキストで描いてください。

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新聞

THE 活動（新聞） 生徒と一緒に仕事をするための素晴らしい提案です。子供たちが達成する目標を確認してください。

• 新聞の構造、周期性、セクションの構成、各部分の特徴（情報の名前と種類など）を特定します。
• フロントページの特徴（情報の種類、ヘッドライン、ニュースの要約、フォントなど）を認識します。
• 学生が新聞で必要な情報を見つける方法を見つけられるようにします。
• 教育学習プロセスでコンピューターを使用して、主題に関連する新聞記事を作成するように生徒に依頼します。

印刷する：

シート01

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シート02

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読書

このアクティビティは、キャラクターの名前といくつかの要素を使用した作品に基づいて、本を読むための紹介として実行されます。

THE 3年目のポルトガル語読書活動 次の目標があります。

• 創造を奨励する
• 子供の詩の文学的推論を開発する
• 韻の概念を修正し、その結果、語彙を開発します
• 間テクスト性の概念を発展させる

額に アクティビティ、次の資料が必要になりますので、チェックしてください。

• ノート
• ペン、鉛筆、消しゴム

ステップバイステップと手順：

• 先生は本を部屋、表紙、イラストだけに見せますが、まだ読んでいません。
• 黒板に詩のタイトルを次のように書きます。 花、少年カメ、ティックタックタートル、アリクイ、ワニのゴドフレド、花瓶機械、ピアインディアン、スマートホース、さまざまな果物の木。 必要に応じて、より多くのタイトルを提供します。
• 先生は生徒ごとに1つずつタイトルを配布します（タイトルが繰り返されても問題ありません）。
• 一人一人が、抽選で与えられたタイトルを使用して、韻を踏んだ詩を作ります。
• 全員が終わったら、数人の生徒を選んでクラスに詩を暗唱します。

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テキストの解釈–遊ぶのは楽しい

アクティビティ （テキストの解釈–遊ぶのは楽しいです） の学生に適しています 3（3）年 小学校の。

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PDF形式のポルトガル語3年目の活動

いつも簡単にできるように考えて、小学校3年生のポルトガル語での教育活動をPDFでいくつか提案することにしました。

資料にアクセスするには、次のリンクを確認してください。

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すべてのアクティビティはフォーマットされており、優れた品質で印刷する準備ができています。 チェックアウト：

ポルトガルの活動小学校3年。

1. 正解をxでマークします。
2. 回答：
3. 音節の数を分けて並べ替える
4. 文を形成します。

図の名前を書くために音節を配置します。

3年目のポルトガル語活動–テキストの解釈：

1. アドリアーナは何歳ですか？
2. アドリアーナの先生の名前は何ですか？
3. 彼女がろうそくを吹き消した後、誕生日の女の子は何をしましたか？
4. アディアナはいくつの贈り物をもらったのですか？

1. 副詞を丸で囲み、分類の横に書きます。
2. 上記の抜粋を描画します。

音節ハンティング：

1. 必要な音節だけを使用して、図の名前を書き直します。

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3年間のポルトガルの活動シーケンス：

• ポルトガル語から小学校3年生までのさまざまな活動
• PDFでダウンロード-3年目のポルトガルの活動
• PDFでダウンロード-小学校3年生のポルトガル語活動

印刷するポルトガル語の3年間の活動。

で 3年目、教師は、演習に文法規則のいくつかを挿入することに加えて、ポルトガル語に関する重要な概念をすでに探求することができます。

生徒に教える内容に最も関連する演習を見つけるのに役立つように、一連の演習を選択しました。 ポルトガルの活動3年目。 チェックアウト：

1. 新聞や雑誌で母音と子音で始まる単語を検索し、以下に貼り付けます。

1. ヴィニシウス・デ・モラエスの次の詩の母音を丸で囲んでください。
2. アルファベット順に書いてください。

完了：

1. 下の表の音節を使用して単語を完成させます。

1. （？！ .).
2. 側面の図に従って文章を完成させ、コピーします

アルファベット順-ポルトガルの活動3年目：

1. 単語をアルファベット順に並べるには、各単語の最初の文字を見て、次の順序に従います。 アルファベットの文字.
2. 8人の友達の名前をアルファベット順に書いてください。

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印刷するには：小学校の3年目のポルトガルの活動。

で 印刷するポルトガルの活動 これらは、この段階で学習を生成し、それでもこの情報をコンテキスト化するための優れた代替手段になる可能性があります。

グラフィックのアクセント：

• （ ´）この記号は呼ばれます アキュートアクセント. アキュートアクセントは、母音が トニック。 また、 オープンサウンド の中に 母音と-o。
• （^）この記号は呼ばれます 曲折アクセント。 キャレットは母音が トニック. また、 閉じた音 の中に 母音と-o。

フォームワード：

句読点：

言葉 かわいい友達 の略です 友達。 特定の単語の小辞を形成するために、 ジーニョ または ジンハ。

1. 単語の小辞を形成します：
2. 文章をコピーし、小辞の単語の図面を置き換えます。

文法の学習：指大辞。

言葉 バディ の増強です 友達。 書くとき 指大辞、 多くの単語はで終わります に。

1. 図面に従って名詞の次数を見つけます:(通常または拡張）。

反意語 持っている言葉です 感覚 その他。

言葉 メリーと悲しい 反対方向です。 彼らです 匿名。

1. いくつかの単語とその反意語を参照してください。
2. 単語の反意語を見つけて、1番目に従って2番目の列に番号を付けます。

ポルトガルの活動小学校3年：同義語。

同義語 同じまたは類似の意味を持つ単語です：

例： 等しい–同一。

すべての単語には シノニム、 これは同じことを意味する別の言葉です。

1. いくつかの単語とその同義語を参照してください。
2. 以下の単語と同義の文を作成します。

1. 単語検索で以下の単語の同義語を見つけます。

以下の言葉を読み、十字軍に同義語を書いてください。

ポルトガル語の3年間の活動：固有名詞と一般名。

1. 図面を見て、「適切または共通」と書いてください。
2. 図面を適切な名前または一般的な名前に置き換え、文を書き直します。

1. シーンを見て、固有名詞をペイントします。