「おバルベイロ」というテキストを使った、4年生または5年生を対象としたテキスト解釈活動。
このアクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFに印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。
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学校：日付：
教授：クラス：
名前：
家の近くに私を一目で知っている床屋がいました、彼は フィドル そして彼は完全にひどくプレーしなかった。 通過した際に、どの曲かわからない演奏をしました。 私は歩道に立ち寄って彼の話を聞いた（苦悶した心のすべての口実）、彼は私を見て遊び続けた。 彼は顧客の世話をしませんでした、そして、時間とそれが日曜日であったという事実にもかかわらず彼らにかみそりを任せてそこに行った別の人はメモを逃さずに彼らを失いました。 彼は私のために遊んでいた。 この配慮は私を率直に言って店のドアに連れて行き、彼に向かいました。 背景には、家の中を閉めているチーターのカーテンを持ち上げると、若い女性が指さしているのが見えた。 小麦、軽いドレス、彼女の髪に花。 それは彼の妻でした。 彼女は私を内面から発見し、私が夫に与えてくれた恩恵に彼女の存在を感謝するようになったと思います。 私が間違っていなければ、彼はそれを彼の目でさえ言った。 彼女の夫に関しては、彼女は今より暖かく遊んでいました。 女性に会うことなく、顧客に会うことなく、彼は楽器に顔を突き刺し、魂を弓に渡し、演奏し、演奏しました...
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）テキスト内の太字の単語を見つけ、辞書でそれらの意味を見つけます。
A：
3）物語はどこで起こりますか？
A：
4）誰がフィドルを愛し、それを完全に貧弱に演奏しなかったのですか？
A：
5）床屋が顧客にサービスを提供しなかったのはなぜですか？
A：
6）日曜日なのに、誰が床屋に剃りに行ったのですか？
A：
7）誰が友達のために遊んでいましたか？
A：
8）誰が店に現れましたか？ 説明してください。
A：
9）茶色の女の子は誰でしたか？
A：
10）床屋が遊んでいるように女性と顧客を見ずに？
A：
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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