の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、約 忌まわしい. テキストによると、この映画 彼女が愛情を込めてエベレストと呼ぶ生き物である彼女のテラスでイエティを見つけたティーンエイジャーのイーの物語. この新しくリリースされた映画についてもっと知りたいですか？ 映画「忌まわしき」についてのテキストの作者の意見は何ですか？ 調べてみませんか？ これを行うには、テキストを注意深く読み、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
この読解活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができており、完了した活動も同様です。
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以下のテキストを注意深くお読みください。 次に、提案された質問に答えます。
映画は子供のジョークと死とテクノロジー中毒についての質問の両方をもたらします
ジル・カルトンとトッド・ワイルダーマンが監督を務めるこの映画は、彼女が愛情を込めてエベレストと呼んでいる生き物であるイエティをテラスで見つけたティーンエイジャーのイーの物語です。 バスケットボール選手になりたい短い子供であるペンと生意気なジンの助けを借りて、イーは危険な旅に出て、新しい友達を家族に連れ戻します。
一見すると、この映画は他の多くの子供たちの作品の原則に従っているように見えます：たくさんの魔法、 神秘的な生き物、シンプルで視覚的なジョーク-巨大なブルーベリーを投げたりげっぷをしたりするような 誇張されています。 しかし、「忌まわしい」はそれを超えています。
小さな微妙さ、おそらく子供たちが気付かないほど微妙なことは、映画を予告編自体が明らかにするよりもはるかに深くします。 愛する人の死、喪失への対処の難しさ、恐れ、孤立、テクノロジーへの依存、偏見、自然への軽蔑などが取り上げられています。
シンプルで繊細な方法で扱われるこれらのテーマは、中央のプロットと並行して展開されます。 古典的なキングコングと白雪姫への言及があります。 この映画は、あらゆる年齢の人々を喜ばせる可能性を秘めています。 喜びと驚き。
エベレストを捕まえようと試みた残酷で裕福なバーニッシュで忠実な動物学者ザラを含むすべてのキャラクターは、人々が見た目よりはるかに多いことを示しています。 映画自体が提示する以上のもの。
重要な質問は取り上げられていますが、回答されていません。 長老たちは自分たちに疑問を投げかけ、彼らにとっての答えは何であるか疑問に思います。 ただし、「忌まわしき」は子供のアニメーションです。 終わりはありませんが、自然への敬意を楽しませ、守るという役割を十分に果たしています。
フェルナンダゴメス。 で利用可能：. （カット付き）。
質問1 - 上記のテキストは次のとおりです。
（ ） 物語。
（ ） 評価。
（ ） レポート。
質問2 - 抜粋「[…]バスケットボール選手になりたい短い子供[…]」では、作者は次のキャラクターを紹介しています。
（）イー。
（）鵬。
（）ジン。
質問3- このテキストフラグメントを読み直してください。
「一見すると、この映画は他の多くの子供たちの作品の原則に従っているように見えます。たくさんの魔法、 神秘的な生き物、シンプルで視覚的なジョーク-巨大なブルーベリーを投げたりげっぷをしたりするような 誇張されています。 しかし、「忌まわしい」はそれを超えています。」
このテキストフラグメントでは、「どのように」という単語が次の目的で使用されていました。
（）原因を指摘します。
（）は例を示します。
（）比較を確立します。
質問4- テキストの作者は、映画「忌まわしき」でカバーされているテーマのいくつかをリストしています。 それらを特定します。
A：
質問5- 「条約」で シンプルで繊細な方法で、これらのテーマは中央のプロットと並行して展開されます。」、下線部分は次の状況を表しています。
（ ） 場所。
（）モード。
（）時間。
質問6– バーニッシュのキャラクターを特徴付ける形容詞に下線を引きます。
「残酷で裕福なバーニッシュと忠実な動物学者ザラを含む、エベレストを捕まえるつもりのすべてのキャラクター[…]」
質問7– テキストの作者は、パッセージの映画「忌まわしき」を評価します。
（）「[…]この映画は、テラスでイエティを見つけた10代のイーの物語です[…]」
（）「[…]イーは新しい友達を家族に連れ戻すために危険な旅に出ます。」
（）「この映画は、あらゆる年齢の人々を喜ばせる可能性を秘めています。 喜びと驚き。」
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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