テキスト解釈活動 の学生のための提案 小学校7年生. それは、問題を解決するために娘を心理学者に連れて行って、それから…好奇心をそそられる父親についての本当にクールなテキストを読むことについてです。 先生、見てください！ テキストと一緒に テキストの解釈には5つの質問があります。 よくできました！ 😉 😉 😉
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学校：日付：
教授：クラス：
名前：
彼はひどい苦痛で電話をかけた。
─予約が必要です。私のためではなく、娘のためです。
─あなたの娘は何歳ですか？
─15年。
─彼女は来たいですか？
─旺旺、旺旺…
彼らは前もって約束に到着します。 興奮して、彼はたくさん話します、これは私の娘です、私は彼に彼女と話してもらい、彼女に旅行しないように説得してもらいたいです。
少女、ティーンエイジャー、不機嫌、あごが突き出て、決意を持って口を食いしばった。
─入りましょうか。 アナは両方を招待します。
─いや、いや、一人で入る。
少女は起き上がって診察室に行く。
─何があなたをここに連れてきたのですか？
─何も、言うことも、話し合うことも、来たくなかった、ここに来る必要はない。 私はすでに父に話しました。
─でも、来てからどういうことかわかりませんか？
─旅行したい、海外に住んでいる母に会いたい、一緒に住みたい。 私の両親は別居していて、彼は私を離れたくないのですが、とにかく私は行きます。
─彼と話そうとしましたか？
─ダメ、聞きたくない、だから母が去って、もう話したくない。
（彼女は母親のジェスチャーを繰り返し、会話も説明もなしに去りますか？）
─ご家庭では対話は歓迎されないようです。
─いいえ、立ち上がって出発します、そうではありません。
─知らない、または会うように頼まれていない心理学者と話をするのではなく、父親に話してもらいたいと思ったのかもしれません。
マリアが実際にアナを見るのはこれだけです。
─そうです、彼は言ってドアに行きます。 待合室で、アナは父親にこう言います。
（LOEB、シルビア。 対話。 で：____。 ソファからの物語。 コチア：エディトリアルアトリエ、2007年。 P。 73)
1）父親と心理学者の間のテキストの最初の対話で提示される寡黙の使用は、次のことを示しています。
a）父親の穏やかな側面。
b）父親の知的側面。
c）父親の怒りの側。
d）父親の感情的な側面。
e）父親の宗教的側面。
2）テキストを読むと、15歳の娘は次のように言うことができます。
a）幸せな女の子です。
b）賢い女の子です。
c）動物を守る少女です。
d）母親と戦う少女。
e）父親と対立している少女です。
3）抜粋「─あなたの家では対話は歓迎されないようです。」：
a）心理学者は、父と娘はあまり話さないように勧めています。
b）心理学者は少女と矛盾します。
c）心理学者が問題の仮説を提案します。
d）心理学者は、問題に対する決定的な解決策を提示します。
e）心理学者は、少女の態度に焦りを示します。
4）キャラクターの名前に関しては、次のことが可能です。
a）15歳の娘の名前を知っている。
b）少女の母親の名前を知っている。
c）女の子の妹の名前を知っている。
d）少女の父親の名前を知っている。
e）アナは15歳の娘の名前であると述べる。
5）テキストによると、次のように結論付けるのは正しくありません。
a）父親は娘と話すのに苦労した。
b）少女が母親と一緒に暮らすために父親を捨てたこと。
c）アナは彼らに出席した心理学者の名前でした。
d）父親は心理学者を非常に苦しんでいると呼んだ。
e）父と娘は相談に戻らなかった。
AndréTarragôMartins–ポルトガル語の中学校および中学校の教師であり、言語、相互作用、学習プロセスの分野で手紙を習得しています。 さらに、彼はミュージシャンおよびジャーナリストです。 彼は大学入試前、コンテスト前、プライベートレッスン、競技テストの準備に携わっており、ポータルwww.acessaber.com.brのコンテンツ作成者です。
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