テキスト通訳活動小学校3年生–印刷する。
この投稿でいくつかを確認してください 小学校3年生のテキスト通訳活動、印刷して教室で、または宿題として適用する準備ができています。
優れた品質ですでにフォーマットされている演習がいくつかあります。保存するだけです。
も参照してください：
インデックス
1-テキストの段落に番号を付けます。
2-テキストにはいくつの段落がありますか？
3-ガブリエラのスピーチを示す段落は何ですか？
4-先生のスピーチはどの段落に表示されますか？
5-物語には、誰かが読者に事実を伝えていることを示す抜粋が常にあります。
物語を語るのはナレーターです。 この物語のナレーターが登場する2つの抜粋をコピーします。
6-ガブリエラのスピーチによると、テキストは彼女が沈黙していた、おしゃべりな、または喧嘩していることを示していますか？
7-なぜあなたの意見では誰もがガブリエラと遊びたいと思ったのですか？
8-ガブリエラのスピーチの最後に疑問符が表示されることに注意してください。 これは、彼女がたくさん話したり、たくさん質問したり、すべてに驚いたことを示していますか？
9-疑問符は、ステートメント、質問、または驚きを示していますか？
10-感嘆符は、ステートメント、質問または驚き、驚きを示していますか？
1）テキストから削除：
ジャーナルの名前_____________________________________
発行日____________________________________
2）この号で読むことができるニュースアイテムをさらに4つ挙げてください。
3）各写真の下に小さなテキストまたは文章が書かれていました。 このテキストは何と呼ばれていますか？ あなたの目標は何ですか？
4）このフロントページのニュースから4つの動詞を書き写します。 彼らはどのような緊張状態にありますか？ なぜなら？
5）新聞のトップページにあるニュースをどうやって読み終えることができますか？
6）この新聞の表紙に広告はありますか？ もしそうなら、どの製品が宣伝されていますか？
7）この新聞の見出しは何ですか？ それを強調するためにどのようなリソースが使用されていますか？ これらの機能が使用されたのはなぜですか？
あなたが小学校の教師であり、 分野の理解を促進し、同時にあなたの学生を楽しませる、私たちは持っています 良いヒント： 印刷するテキスト解釈アクティビティ：
また、チェックしてください：
1-回答：
2-開始信号の後に何が起こりましたか？
3-一日の終わりに機械工のホアキンを待っていたのは誰ですか？ そして、彼は倉庫からどんな驚きをもたらしましたか？
1- MINHOQUINHAの名前は何ですか？
2-彼女はどこに住んでいましたか？
3-冬に何が起こったのですか？
4- MINHOQUINHAは何をしましたか？
5- MINHOQUINHAを逃したのは誰ですか？
6-彼は何をしましたか？
7-あなたのアイデアは何でしたか？
8-そしてBEIJA–FLORは何をしましたか？
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