小学校9年生に適したポルトガルのアクティビティでは、 二重他動詞. 動詞はいつこのように分類されますか？ 2種類の補語が必要な場合：1つは前置詞あり、もう1つは前置詞なし！ それらについてもっと学ぶつもりですか？ そのためには、シリーズを紹介するテキストに基づいて質問に答えてください。 パブロ、その主人公はASD –自閉症スペクトラム障害を持っています。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
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Pabloは5歳で、ASD –自閉症スペクトラム障害を患っています。 パブロは魔法の鉛筆を使って、友達の助けを借りて、人生の課題を幻想的な冒険に、感情をカラフルでおしゃべりなキャラクターに変えます。
知的で芸術的なパブロの絵は、彼の想像力から生まれます。 人生の課題を幻想的な冒険に変えて、現実の世界と向き合うことができます 安全性。 彼の魔法の絵を通して、彼はまた自閉症を持っている彼の友人の助けを借りて、彼が創造性、コミットメントと自信でそれぞれの逆境を克服する活気のある内なる世界を作ります。
このシリーズは、ブラジルのOpenTVでは前例のないものです。
で利用可能： .
質問1 - パッセージには二重他動詞があります。
（）「パブロは5歳で、ASD-自閉症スペクトラム障害を患っています。」
（）「パブロは彼の人生の挑戦を素晴らしい冒険に変えます[…]」
（）「このシリーズはブラジルのOpenTVでは前例のないものです。」
質問2 - 「人生の挑戦を幻想的な冒険に変えることができる[…]」では、次のように述べることができます。
（）動詞「allows」と動詞「transform」は二重他動詞です。
（）動詞「allows」は二重他動詞であり、動詞「transform」は直接他動詞です。
（）動詞「allows」は間接他動詞であり、動詞「transform」は二重他動詞です。
質問3- この抜粋を構成する二重他動詞を強調表示します。
「彼は魔法の絵を通して、友達の助けを借りて、活気のある内なる世界を作り上げています[…]」
質問4- 上記の質問で強調表示されている二重他動詞は、次のことを表しています。
（ ） 行動。
（ ） 状態。
（）機能。
質問5- 動詞は、オブジェクトと呼ばれる2種類の補語が必要な場合、二重他動詞です。 識別：
a）動詞の直接目的語は「克服する」：
b）動詞の間接目的語は「克服する」：
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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