高校3年生を対象とした哲学活動。道徳と倫理に取り組む精巧な質問があります。
この哲学活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了した活動もあります。
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1)以下のステートメントを確認してください。
私。 コミュニティまたは文化の価値観に基づいて人間の行動を導く一連の規範。
II。 それは、人間によって開発されたさまざまな道徳的システムを研究し、それぞれに固有の規則と禁止の基礎を理解しようとします。 彼らの仮定、つまり、彼らを支え、「存在のあり方」を意味する人間と人間の存在についての概念を説明し、 "動作"。
ステートメントIとIIは、それぞれ次のことを示しています。
a)道徳と倫理。
b)道徳的規範と倫理に。
c)価値観と道徳的規範。
d)倫理的価値観と倫理。
2)信頼できる情報源を検索し、類似点と、道徳的規範と法的規範がどのように区別されているかを説明しますか?
A。
3)コード(A、B、C、D)を使用して、以下の道徳的選択をそれらの意味に関連付けます。
A)倫理的虚無主義
B)道徳的に間違った行動
C)道徳的に正しい行動
D)道徳的寛容性
()は、倫理的虚無主義の悪化した個人主義的なバージョンであり、一般的な価値観の否定の背後に私的利益が隠されています。
()は、道徳的規範の根本的な否定、現在の価値観への広範な不信、または普遍的な価値観を確立する可能性によって特徴付けられます。
()は、特定の道徳的規範と矛盾するものですが、それを普遍的な規範として争うことはありません。
()は、個人が意識的に道徳的規範を想定し、それを正当であると認識してそれを実現するときに発生します。
4)倫理が今日調査し、答えようとしている主要な質問についてコメントする。
A。
5)良心と自由が哲学者によってどのように結び付けられているかを説明してください。
A。
6)自由は部分的には必要性の理解であるという考えに同意しますか? そして、あなたは自由に感じますか? 教室にあなたの議論を提示した後、この問題を熟考し、論文-議論のテキストを準備します。
A。
Rosiane Fernandes Silva著-手紙と教育学を卒業し、特殊教育を卒業しました
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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