の活動 テキストの解釈、ボトの識別について、小学校6年生を対象としています。 本文によると、 イルカの背びれは指紋と比較することができます. 理由を教えてください？ そのためには、好奇心旺盛なテキストを読んでください IDカード! 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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イルカの背びれは指紋と比較することができます。 その形、サイズ、傷跡は植物ごとに異なるため、科学者はそれを使用して特定することができます 各動物を個別に追跡できるため、時間の経過とともに動物の行動やモードについて多くのことを発見できます。 生活。
このため、科学者は、特定の地域、特に背びれに現れる各イルカの写真を撮り、目撃された動物の写真のカタログを作成しようとします。 そのため、その場所にボトが表示されると、そこに新しいボトがあるかどうかがわかります。 カタログでは、各動物に名前や番号などのコードが付けられています。
写真付き身分証明書として知られるこの方法には、1つの大きな利点があります。それは、科学者が作業できるようにすることです。 動物を捕獲したり、入れ墨や血小板でマークしたりすることなく、動物の自然なマークのみを使用します 番号付き。 現在、右クジラ、ザトウクジラ、シャチなど、多くの種類の海洋哺乳類の研究に使用されています。 これにより、たとえばネズミイルカの場合、その地域に何匹の動物がいるのかを知ることができます。 その場所を頻繁に訪れる同じ人々、彼らの移動とは何か、そしてそれらの間の関連は何ですか 彼ら。
「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション285。 で利用可能： .
質問1 - 「[…]科学者はそれを使用して各動物を個別に識別することができます[…]」という箇所で、「la」という用語は次のことを指します。
（）イルカの背びれに。
（）ボトの指紋に。
（）ボトの形に。
質問2 - 「[…]これにより、時間をかけて彼をフォローし、彼の行動や生き方について多くのことを発見することができます。」と、テキストの著者は次のように説明しています。
（）各ボトの識別の原因。
（）各ボットを識別する目的。
（）各ボトを識別した結果。
質問3- テキストのこの部分を読み直してください：
「写真付き身分証明書として知られているこの方法には大きな利点があります。それは科学者が作業できるようにすることです。 排他的に 動物の自然な痕跡を持って[…]」
テキストのこの部分では、下線付きの単語は次のことを表しています。
（）光識別によって科学者が作業できるようにする方法。
（）光識別によって科学者が働くことができる時間。
（）光識別によって科学者が作業できる強度。
質問4- 「[…]右クジラ、ザトウクジラ、シャチなど、多くの種類の海洋哺乳類の研究に使用されています。」というセグメントでは、「どのように」という用語が導入されています。
（）結論。
（ ） 比較。
（ ） 例。
質問5- 「[…]この地域には何匹の動物がいる[…]」という祈りは、次のように書くことができます。
（）「[…]この地域には何匹の動物がいますか[…]」
（）「[…]この地域には何匹の動物がいますか[…]」
（）「[…]その地域に何匹の動物が存在する（または「存在する」）か[…]」
質問6– フラグメント「[…]あなたの変位は何ですか[…]」では、代名詞「yours」が「botos」を取り上げ、次のアイデアを表現しています。
（ ） 場所。
（）所持。
（）不確定性。
質問7– テキストは次の言語で書かれています。
（）教訓的。
（）科学的。
（）ジャーナリズム。
質問8– 読んだテキストの主題は次のとおりであると結論付けることができます。
（）ボトの習性。
（）ボトの識別。
（）ボトの特徴。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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