ポルトガルの活動では、高校1年生に書き直してもらいます。 意見記事、適切なフィッティングを通じて 接続詞、わざとシャッフル。 この文脈では、テキストの一貫性と結束の概念が取り組んでいます。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
アクティビティ： 次の意見記事で強調されている接続詞は、スクランブルされました。 それを書き直し、それらを所定の位置に合わせ、テキストを理解するために必要な変更を加えます。
[…] 20世紀は、新しい種、つまり文化の奴隷の出現に責任がありました。 世界はナチズム、ファシズム、さらには共産主義さえも取り除きました、 一方、さまざまな形態のマイクロファシズムが増殖し、人種差別、外国人排斥、エスノセントリズムの形で現れます。 原理主義的信念の高揚、人種的マイノリティの抑圧...文化は知識に限定することはできません 技術科学、 そして それは歴史的、哲学的、社会的、芸術的そして宗教的基盤を持たなければなりません。
組織化された社会は当惑している、 しかしながら アイデアの空虚さは、技術の進歩の加速とともに、文化の減速を生み出します... だが、連帯した態度と支援行動は、現代人の行動レパートリーに組み込まれていません…
サッカー選手とボクサーは数百万を稼ぎます。 とにかく、知識と文化の生産者はかろうじて生き残ることができます。
最後に、野蛮に直面することは一種の不名誉な闘争であると言えます。 それはアイデアの欠如と戦ったものです。 シラーにとって、愚かさに対して、神でさえ無駄に戦う。
ウィルソンルイスサンヴィート。 に： 午後の新聞、p.4。 1998年4月18日。
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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