保育園1と2の活動

この投稿では、いくつかのゲーム、ダイナミクス、 保育園1と2の活動 で生徒と一緒に仕事をする準備ができました 教室.

それぞれの年齢に適した活動で子供の運動発達を刺激するためのいくつかの提案があります。

精神運動、社会的および感情的な発達を奨励することは、子供の全体的な発達に不可欠です

保育園活動–名前の音楽

• 年齢：4ヶ月から。 時間：30分。
• スペース：アクティビティルーム、パティオ、または庭。

目標：自分の名前を認識し、教育者との絆を強めます。 子供の名前を含めることができる曲を選択してください。 いくつかの例：「SeEu Fosse um Peixinho」、「A Canoa Virou」、「Ciranda、Cirandinha」、「FuiaoItororó」。 素敵な場所にグループを集めて歌ってください。 赤ちゃんの名前をよく知ってもらうことを目的としているので、赤ちゃんも参加できます。 すでに歩いている人には、自分の名前を聞いた人で作ったホイールを提案してください。

も参照してください： 識字活動.

保育園活動–お粥のあるアート

• 時間：30分。
• スペース：アクティビティルームまたはパティオ。
• 材料：コーンスターチ、食品着色料、水。
• 目標：宇宙と相互作用します。

準備： 鍋に、コップ一杯の水ごとに大さじ1杯のコーンスターチを溶かします。 金額は、子供の数または活動が行われるスペースのサイズによって異なります。 混合物があなたが望む色になるまで染料のピンチを追加します。 火にかけ、ドロドロになるまでかき混ぜます。 冷まします。 遊びの日に古着を送るように両親に言いなさい。 子供たちが遊ぶ部屋の床に混合物を広げます。 彼らに、空間と相互作用しながら、ドロドロの上を歩き、這い回り、転がらせます。 誰もが楽しんで、誰もけがをしないようにしてください。 動きのさまざまな可能性を奨励します。

保育園で働く感覚ボックス

子供のための感覚ボックスの利点：

• 集中力を刺激します。
• オブジェクトの操作を通じて、細かい運動協調性を発達させます。
• 新しい単語を学ぶことにより、言語スキルの構築を支援します。
• 空間認識、数学的推論、科学的探求を促進し、自然な好奇心を刺激します。
• 問題解決のための精神的メカニズムの開発を支援します。

非常に多くの利点があるにもかかわらず、センサーボックスは実際には非常に単純なものです。 これは、裏地（底部、たとえば豆、米、マテ茶、 麺、水、ゼラチンなど）と興味深いオブジェクト（魅力的な外観と質感を持つ）であり、通常は テーマ。

したがって、感覚ボックスを作成する最初のステップは、テーマを選択することです。 次に、背景を作成し、テーマオブジェクトを挿入して組み立てます。
ボックスと各オブジェクトを子供に提示し、この楽しいアクティビティで子供たちに感覚を探求させることが重要です。

ボックスを構成するアイテムを選択するときは注意してください。小さな子供は 口への物体。そのため、非常に小さな物体を避け、 冗談だ。

以下の例からインスピレーションを得て、創造性を発揮し、最も多様なテーマで感覚ボックスを組み立ててください！

保育園活動–収穫時期

• 時間：1時間。
• スペース：アクティビティルーム。
• 材料：ボール紙またはボール紙、粘土、ペンキ、各色の片面のサイコロ、ミニチュア鳥（プラスチックまたは折り紙）、カラフルな容器またはバスケット。

目標：グループの一員になり、同僚と協力します。 準備：絵を接着するか、板として機能する枝で満たされたボール紙サイズの木を描きます。 粘土でベリーを作り、乾かして、ゲームで使用するサイコロと同じ色でペイントします。 彼の顔の1つに、小鳥を描きます。 また、折り紙のかごを作ったり、サイコロと同じ色のボウルを並べたりして、鳥の形をしたおもちゃを用意します。 トレイをテーブルに置き、ベリーを枝に広げます。 鳥は緩んでいなければなりません。 ボードの周りに、色付きのバスケットを広げます。 4人の子供のためのゲーム。 一度に一人の子供がサイコロを投げ、サイコロで示された同じ色の果物を木から取り出し、同じ色合いのバスケットに入れます。 サイコロが鳥の顔に着地した場合、実を結ぶのは鳥です。 目的は、鳥がそれらを食べる前にそれらをすべて収穫することです。

また、次のことをお勧めします。 着色するCuca図面.

保育園のための遊びと活動

のためのいくつかの提案をチェックしてください 遊び心のあるゲーム 保育園で働くために。

ベル付きグローブ：

• ニットまたはウールの手袋を購入し、各指に小さなベルを釘付けします。
• 必要に応じて、ペイントまたは刺繍できる顔で各指を飾ります。 必要に応じて、ウールを適用して髪を模倣します。
• この手袋を使用すると、各指に名前があるかのように子供たちに挨拶したり、他の遊びのためにクラスに挨拶したりして、クラスを開始できます。 手袋の端に他の材料（米、ナッツなど）を接着することもできます。
• 手の動きを表現した童謡があります。 例：「Osdedinhos」（歌手Eliana）

ベビーアドベンチャーの場所：

• 這っている赤ちゃんに冒険を提供する方法はたくさんあります。
• 例：赤ちゃん用のトンネル-大きなボール紙、さまざまなボールと枕、ブイ、吹き飛ばすプラスチック製の動物、「JoãoBobo」、気球、キルトなどで作られています。
• 初めて、子供たちに自由に使える材料で遊ぶ可能性を体験させてください。
• 彼らが何をすべきかわからないときは、彼らが最初にどのように遊ぶことができるかを彼らに示してください。
• トンネルの中を這い回ったり、風船で遊んだり、枕や枕で塔を建てたりなど。
• 最初は、このすべての資料は当然過剰です。 段ボールだけで最大1時間、次の瞬間は風船などで始めたほうがいいかもしれません。

ベビープール：

• 子供たちのグループごとに、ゴムまたはプラスチックで作られた約2つのプールがあるとよいでしょう。
• あなたはそれらを風船や新聞で満たすことができます（あなたはロゴがそれらを熱狂的に引き裂くのを見るでしょう）。
• 綿はプールを埋めるのにも適しています。
• ワックスペーパーのシートも、しわくちゃになると素晴らしい音を立てます。
• 他の材料がそれらを満たすことができます：乾燥した葉、わらなど。

保育園活動と刺激

保育園のための活動と刺激のための提案：

• 「大人は世界を提示する必要があります」
• ペットボトル、ヨーグルトカップ、ヤクート人とのガラガラ…
• tntコットンと様々な香りで作られた香りのバッグ。
• パンストで作った甘い小さなボール
• 赤ちゃんの小さな手に合うように覆われ、穴が開いた驚きの箱。
• フィギュア付きネスカウの蓋。
• 写真付きのCD、パンチして携帯電話として使用。
• 段ボール箱を開けて、家や車を作りましょう。
• センセーションの小さな窓。
• 子供の声の歌、クラシック音楽のCD。
• ペットの中にアネリーナが入ったサゴ、キラキラ、スパンコールも使えます...
• 感覚の物干し。
• 宝物のバスケット。
• ボールと弾性が天井に接着された振り子。
• 吹く（太いストロー）、泡を作る、鼻から呼吸するように子供に教える（着色ゼラチンで変化する）。

保育園のダイナミクス、ゲーム、アクティビティ

かくれんぼ（赤ちゃん用） –このゲームは6か月から使用できます。

• テディベアはどこ？ 彼は去ったが、永遠ではない。
• 開発するもの：人や物が見えなくなっても存在し続けるという概念。
• 遊び方：ドアや大きな物の後ろに隠れて赤ちゃんに電話し、あなたを探してもらいます。 再び現れます。 頭を布で覆い、子供を名前で呼びます。 数秒後、布を取り除きます。 テディベアなど、赤ちゃんが好きなものを隠して、「テディはどこ？ 彼はどこにいますか？" 子供にあなたを探すように勧めます。 次に、オブジェクトを表示します。 この活動は、子供が仕事などに出かけるときに両親がいないことを理解するのに役立ちます。

付属品（赤ちゃん用） –6か月から。

ある箱が別の箱の中にあり、赤ちゃんは何が大きく、小さく、軽く、重いかを学びます。

• 開発するもの： サイズと重量の概念。
• おもちゃ： さまざまなサイズと形状の段ボール箱とプラスチック製の鉢。
• 遊び方：あるポットを別のポットの中に置き、小さい方のポットが大きい方のポットに収まるようにします。 鍋を逆さまにして、積み重ねて塔を作ります。 子供に鍋で自由に遊んでもらい、小さな手を鍋の中に入れます。 彼女が一人で、またはそれらのうちの2つ（一方が他方の中にある）を拾うとき、彼女は重量の違いに気付くでしょう。
• できるよ： ミルクカートンでさまざまなサイズの立方体を組み立てます。 段ボールを切り取り、マスキングテープで側面を修復します。 次にペイントします。

色 –3か月から作業します。

青と赤のフォームブロック…上下に、そして突然床にいる全員！

• 開発するもの： 運動協調性とビジョン。3か月目以降、より明確になり始めます。
• おもちゃ： 泡の着色されたブロック。
• 遊び方： ブロックを移動し、互いの上に配置します。
  子供にそれらを持たせて、それらを落としてください。
• これはあなたがすること： 2つの透明なPETボトルの底を切り、さまざまな色とサイズの細断されたクレープ紙をこれらの容器に入れます。
• それらを一緒にテープで留めます。 水、油、キラキラの使用も可能です。 さまざまなサイズの容器を使用して、赤ちゃんがさまざまな方法でオブジェクトに手を巻き付けていることを確認できるようにします。

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保育園活動のための他の提案

• ストーリーブック（布またはプラスチック）を扱います。
• 子供向けの雑誌や雑誌を扱う
• 本の中の絵を参考にした物語（短編）。
• 人形の支援を受けて教育者が語った物語。
• 読んだ物語を語る（先生）
• 子供がこねたり、引き裂いたり、丸めたりするためのさまざまなテクスチャの紙を提示します。
• 個人のビンに名前、学生の名前を入れて、彼/彼女に見せてください
• ペン、色鉛筆、クレヨンを用意して、自由に走り書きしましょう。
• スピーチ、詩、歌、またはブロックを歌ったり暗唱したりして、子供に行動を予測するように促します。 EG：おめでとうございます。 子供は歌が始まるとすぐに手をたたくことが期待されています。
• その日の日常的な活動のしぐさや行動を予測するように子供に頼みます。 例：ランチタイムにランチボックスを受け取ります。
• 生徒が身近な人の物や写真を特定できるようにします。
• 人形のサポートと組み合わせた日常の仕事。
• ボードにルーチンを記録します。
• 子供が識別できるように、さまざまな製品ラベルが付いた挿入物またはカードを提供します。
• さまざまなパッケージの空の箱を積み重ねて遊んでください。
• 学校で行われたシフトについてのスピーチ、四行連句、または詩を暗唱します。
• モデルによって提案された音やジェスチャーを模倣します。
• オブジェクトをボックスにドロップします。
• 羽、綿、シュレッダー紙を落とさずに放して空中に捕まえます。
• さまざまなサイズのボックスを足で押します。
• ブロック、パッケージ、ボックスなどを並べます。
• 小さな障害物をジャンプします。
• ボールを地面に打ち、それをつかみます。
• フィットブロック

いくつかチェックしてください テンプレート文字a.

保育園活動（0〜2年）

すごい 保育園活動（0〜2年） 赤ちゃんの感情的な成熟度を尊重し、赤ちゃんの身体的、精神的、社会的側面を調和的に発達させることを目的としています。 体と動きを通して子供の精神運動を発達させます。

活動：

• 触覚刺激（可能な限り赤ちゃんを撫でる、毎日の会話）。
• 手や手での取り扱いを可能にする色付きの物体を介した視覚刺激
• オブジェクトを探すためのドラッグ、クロールなどの動きの刺激。
• また、手で持って歩くことをお勧めします。
• いつも子供と話し、遊んで、笑っている言葉による刺激。
• 適応は必ずしも容易ではないので、先生の忍耐力で食べ物を紹介します。
• 必要に応じて、着替えやおむつを継続的に交換します。
• 会話や音楽を伴う心地よいお風呂。
• ジェスチャーソングとサークルソング（座っている）。
• 子供が成熟したときに、ボールとスナップおもちゃで運動します。
• インセンティブ
• 子供が自分自身、仲間、叔母、環境を危険にさらすたびに、制限を設定し、いいえと言います