小学校4年生か5年生を対象に、「自慢の蝶」というテキストについて質問するテキスト解釈活動。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このポルトガル語のアクティビティをダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
蝶は美人でしたが、彼女は自分が美人だと思っていました。 彼女は満足感を味わうために、少なくとも蝶の女王のように扱われるべきです。 なんて虚栄心だ、私の神よ！
彼女には友達がいませんでした。彼女に近づいた蛾はくすくす笑って軽蔑されていたからです。
–生き物、私の前で何をしているの？ 私があなたより美しくてエレガントだとわかりませんか？ 彼女は通常、自分自身を非常に重要にしていると言います。
彼の家族でさえ逃げませんでした。 彼女は、まるで自然に生まれたのではなく、天国から直接送られたかのように、自分の両親と兄弟を寄せ付けませんでした。 彼は、他に救済策がないときに誰かが恩恵を与えるように、彼らを非常に冷たく扱いました。
–はい、あなたは美しい蝶ですが、この品質を適切に使用する方法がわかりません。 これは彼女を破壊します！ 森の賢人が厳粛に彼女に警告した。
蝶は賢人の言葉にあまり注意を払っていませんでした。 しかし、彼女の心には少し不安がありました。 私はその賢人を尊重し、彼が正しいことを恐れました。 しかし、彼はすぐにこれらの考えを忘れて、彼の通常の態度を続けました。
ある日、賢者の予言は成就しました。 頭のいい男の子が一人で森の中を飛んでいるのを見つけました。 彼は彼女が素晴らしく、ハンモックで彼女を捕まえました。 無駄な蝶がピンで交差し、男の子のコレクションの一部になっているのを見るのは、なんと悲しいことでしょう。
誰もが自分にふさわしいものを手に入れます。 私たちの過ちを他人、運命、神、または不運のせいにするのは無駄です。 それぞれが自分の成功または失敗に責任があります。
不明な作者
バタフライレッスン
1）今読んだテキストはテキストのジャンルに近いです：
a）（）寓話。キャラクターは人間のように振る舞う昆虫だからです。
b）（）キャラクターが少ないので、短編小説。
c）（）逸話、それは面白い事実を伴う短い物語だからです。
d）（）伝説、それは素晴らしい物語だからです。
2）なぜバタフライには友達がいなかったのですか？
A：
3）バタフライが彼女の家族をどのように扱ったかを説明してください。
A：
4）森の賢人はバタフライに彼女は本当に美しいと警告しました、しかし彼女は彼女がそうあるべきであるようにこの品質を使う方法を知りませんでした。 この予言がどのように成就したかを説明してください。
A：
5）テキストの道徳的な教訓は何ですか？
A：
6）バタフライは正しく行動したと思いますか？ なぜなら？
A：
7）あなたはあなたの両親をよく扱いますか、それとも蝶のように振る舞いますか？
A：
8）兄弟をどのように扱いますか？ 兄弟と一緒にいるとき、あなたは何をしたいですか？ 説明する。
A：
9）バタフライのように振る舞う人を知っていますか？ バタフライと同じ目的を持っていないこの人にどのようなアドバイスをしますか？
A：
10）クラスでコレクションをプレイしてみませんか？ クラスがペアで集めたいものを考えてください：ボトルキャップ、小さな人形、ペン、漫画本、置物など。 各ペアは、選択したアイテムを預けるためのボックスの装飾を担当します。 教師は、ペアがオブジェクトを取得するまでの時間（たとえば、20日）を決定します。 書くことを奨励するために、教師は各生徒が次の質問に答えるために「コレクション」というタイトルの本を作成する必要があります。
あなたの名前を教えて？
あなたと一緒にコレクションを作るためにどの友達を選びましたか？
どんな物を集めましたか？
なぜこのオブジェクトを収集することにしたのですか？
コレクションのオブジェクトを見つけるのを手伝ったのは誰ですか？
ペアで集めたアイテムはいくつですか？
集めた物の色は何色ですか？
ペアによって収集されたオブジェクトは大きいですか、小さいですか？
部屋のどのペアがあなたの意見で最大のオブジェクトを集めましたか？
あなたの意見では、部屋のどのペアが最小のオブジェクトを収集しましたか？
ご両親は小さい頃に物を集めましたか？ どっち？
彼らは今日何かを集めますか？
コレクションからオブジェクトを描画します。
最後に、クラスは収集されたオブジェクトと「コレクション」の小冊子の展示を作成する必要があります。 よくできました！
Rosiane Fernandes Silva著–手紙で卒業
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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