小学校9年生に適したポルトガルのアクティビティでは、 指示代名詞. 本文中にある指示代名詞を分析してみませんか 紙とインク? だから、提案されたさまざまな質問に答えてください！ 摂取 それ 下線が引かれた指示代名詞の使用は、葉が話者に近いか、聞き手に近いか、話し手と聞き手から遠いかを示します。 チャレンジに行きましょう？
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ある日、それ自体が看板で覆われているのとまったく同じように、他のシートと一緒にテーブルの上にあった一枚の紙。 黒いペンがシート全体にたくさんの単語を書いていました。
-この屈辱を免れませんか？ -インクの紙に怒って不平を言った。
- 待つ！ –インクが返事をしました。 –私はあなたを台無しにしませんでした。 私はあなたを言葉で覆った。 今、あなたはもはや単なる一枚の紙ではなく、メッセージです。 あなたは貴重な文書になりました！
一枚の紙はそのために落ち着かず、ほとんど泣いていて、汚れていて、他の紙の横に軽視されていました。
しかし少し後、美しい少女が紙の山に近づきました。 彼は空白のものさえ気にしませんでした。 彼は言葉で覆われたものを拾い上げ、それを彼の顔に持ってきた。 彼女は美しく微笑んでため息をついた。
一枚の紙が安堵して微笑んでいたとしたら、それも微笑んでいたでしょう。 幸せな、彼女は今インクが言ったことを理解しました。 今、彼女は特別な一枚の紙で、とても特別でした！
レオナルドダヴィンチによる短編小説のペドロバンデイラによる適応：で入手可能：
質問1 - この抜粋を構成する指示代名詞に下線を引きます。
「一枚の紙はこれに適合せず、ほとんど泣き、汚れを感じ、他の紙の隣で減少し、すべてきれいで白でした。」
質問2 - 上で下線を引いた指示代名詞：
（）は情報を取得します。
（）は情報を発表します。
（）は情報を補完します。
質問3- 「a」という用語は、次の箇所の指示代名詞です。
（）「[…]テーブルと他のシートとまったく同じ[…]」
（）「彼は言葉で覆われたものを取りました[…]」
（）「[…]そしてそれを彼の顔に近づけた。」
質問4– 上記の箇所で、指示代名詞「a」は次のことを指します。
（）美少女に。
（）一枚の紙に。
（）紙の束に。
質問5- 「–あなたは私を惜しまなかった これの 屈辱？」、強調表示された単語は、指示代名詞「this」による前置詞の縮約です。 ダニ：
（）「in」。
（）「in」。
（）「あたり」。
質問6– テキストのこの期間を読み直してください：
「幸せなことに、彼女はインクが言ったことを理解しました。」
上記の期間では、「o」という単語は、次と同等の意味を持つため、指示代名詞の機能を実行します。
（ ） "それ"。
（ ） "それです"。
（ ） "それです"。
質問7– 前の質問で特定された指示代名詞は次のとおりです。
（）不変。
（）性別の変数。
（）変数の数。
質問8– 文中で「取る それ テーブルの上のシート！」、下線が引かれた指示代名詞の使用は、シートが次のことを示しています。
（）はスピーカーの近くにあります。
（）はリスナーの近くにあります。
（）は話し手と聞き手から遠く離れています。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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