テキストの解釈：うさぎとカメ

3年生または4年生のテキスト解釈活動。この解釈で使用されるテキストは「TheHaretotheTurtle」です。

このポルトガル語のアクティビティは、Wordテンプレート、印刷可能なPDF、および回答付きのアクティビティでダウンロードできます。

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• 語： テキストの解釈：うさぎと亀– 3年目または4年目–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：うさぎと亀– 3年生または4年生–印刷する準備ができました
• テンプレート： テキストの解釈：うさぎとカメ– 3年生または4年生–答えあり

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

ハレとタートル

ある日、走りが速すぎて、うさぎが小さすぎて、話している間、うさぎはうさぎを笑い、笑いました。 しかし、カメがそれでレースをすることを決心したとき、うさぎは感動しました。

「ただ遊んでいる必要があります！」とうさぎは思います。

フォックスは裁判官であり、賭けを受け取りました。 レースベガン、そして同じ時間に、コースの、ウサギはカメの前を通過しました。 その日は暖かかったので、うさぎが少し遊ぶというアイデアを持っていた方法の真ん中にありました。 遊んだ後、彼は木の涼しい影で昼寝をすることにしました。

「カメが私によって走るなら、私はほんの少し走るだけで、私は再び正面にいます」と彼は考えました。

彼はとにかくそのレースを見逃すことはないだろうと思った。 その間、彼の道にカメが来て、彼の足を引きずり、常に同じ速度で、いつでも休むことなく、到着について考えているだけです。 なぜ、うさぎはカメに注意を払うのを忘れてしまうほど眠りました。 彼女が目を覚ますとき、カメはどこにありますか？ うさぎが起きてささやくのはよく、しかしそれは良くありませんでした！ 遠くから彼女はフィニッシュラインで彼女を待っているカメを見てください。

イソップ。 AESOP寓話。 サンパウロ：COMPANHIA DAS LETRINHAS、1994

テキストの理解

1）テキストのタイトルは何ですか？

R。：

2）著者は誰ですか？

R。：

3）テキストにはいくつの段落がありますか？

R。：

4）このストーリーはどこに設定されていますか？

R。：

5）このストーリーの特徴は何ですか？

R。：

6）なぜうさぎはレースに勝つと思ったのですか？

R。：

7）誰がレースに勝ったのですか？

R。：

8）彼がレースに勝つのに役立ったカメは何でしたか？

R。：

9）この物語は寓話であり、それらのすべては私たちが歴史の道徳を呼ぶメッセージを送ります。 この物語のモラルは何ですか？

A）（）友達は

B）（）離れる場合はゆっくり

C）（）猫の狩猟犬を飼っていない人

10）この寓話のイラストを作ります。

アクセス用

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