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幼児教育のルーチンのポスター

THE ルーチン の重要な要素です 幼児教育、 子供に安定感と安心感を与えるために、この投稿ではいくつか(図解シート)を選択しました 幼児教育のルーチンのポスター、 印刷準備完了。

THE 幼児教育ルーチンtそれはまた、子供に時空間的組織化をより容易にし、構造化されていないルーチンが引き起こす可能性のあるストレスの感覚から子供を解放します。 しかし、これまで見てきたように、ルーチンは厳格である必要はなく、(教師と子供による)発明の余地はありません。 それどころか、ルーチンは豊かで、幸せで、楽しいものであり、幼児教育機関の政治教育プロジェクトの日々の建設のためのスペースを提供します。

も参照してください: 学校の初日に何をしますか? ヒントと楽しみ

インデックス

  • すべての瞬間をプログラムする必要がありますか?
  • 幼児教育のルーチンのポスター–印刷する
  • 子供の日常的な提案:
  • 最終的な考慮事項:

すべての瞬間をプログラムする必要がありますか?

ある意味、そうです。 ただし、これは、教師とスタッフが子供たちのすべてを管理する必要があるという意味ではありません。 学期中に行いますが、それぞれに場所と活動を計画する必要があります 時間。

これについて考えてみてください。20人の子供がいる幼稚園のクラスでは、全員が同時に眠くなるわけではありません。 1人か2人が眠ることを拒否した場合、教師は驚かされることはありません–理想はエリアを持つことです 本や漫画、おもちゃ、その他の資料を使って、クラスの残りの人まで使用できます 目を覚ます。 ガイド付きのアクティビティを設計する必要はありません。昼寝をしている人と遊んでいる人の両方に適切な監督を提供するだけです。

適切なスケジュールには、到着時刻、子供たちへの歓迎(上記のカレンダーの作成など)、ガイド付きアクティビティを含める必要があります。 (教師志向が強く、学習目標が事前に定義されているもの)、無料のアクティビティ(ただし、常に区切られたスペースと 監督付き)およびパーソナルケアの瞬間(軽食をとる、手を洗う、歯を磨く、家に帰る前に靴を履くなど)および 閉鎖。

翌日戻ってくるので、遊び場を出るために泣く必要がないことをクラスが理解することが重要です。 両親はいつもルーチンの終わりに彼女を探すので、学校に残されることを恐れる必要はありません。 に対して。 (ソース: http://naescola.eduqa.me).


幼児教育のルーチンのポスター–印刷する

以下のルーチンフォームは「AliceLima」によって作成され、「SlideShare」Webサイトプロファイルで利用できるようになりました。

上記の「定期的な幼児教育のポスター–印刷するには」にアクセスするには、次のリンクを確認してPDFでダウンロードしてください。

  • PDFでダウンロードします。

子供の日常的な提案:

ようこそ –この時点で、生徒の安全を確保します。教室はクールな場所であり、クールなことでいっぱいであることを理解する必要があります。 笑顔で、良い一日をお祈りし、愛情を込めて(a)。 この時点で、子供たちに資料を片付けるように頼みます。

ホイール- ハンドルを握るのは、オラリティに取り組む必要がある瞬間の1つです。 子供たちに話したりニュースを共有したり、本を読んだり、ニュースについて質問したりしましょう。 これは、レッスン中に何が起こるかを子供たちに知らせる絶好の機会です。

宿題 –この瞬間を大切にし、課題を実行した子供たちを称賛し、実行しなかった子供たちを励まし、生徒をさらさないように注意してください。 次に、議題の時に、子供の両親にメッセージを残します。 しかし、注意してください! 親へのメッセージは、誤解を引き起こさないように注意する必要があります。

ルームアクティビティ– あなたは計画されたものに従ってあなたのクラスを教えます。

おやつの時間 - 手を洗い、衛生について子供たちを導きます。

ブラッシング- この習慣は最も重要であり、子供たちを励まします。

遊び場- このとき、機会を利用して生徒を観察し、必要に応じて生徒の対立に介入してください。

リラクゼーション- 歌、CDの物語、遊びの生地で遊んで、穏やかな活動を選んでください。 子供たちを落ち着かせてから、材料を片付けます。 これは、議題を記入する絶好の機会です。


最終的な考慮事項:

ルーチンは、さまざまな教育機関での日常活動の組織化の基本です。 幼児教育の場合、デイケアセンターや幼稚園の組織的側面に加えて、それは子供の安全と自律を促進します。

このレベルの教育で働く教師は、次のようなさまざまな瞬間からクラスのルーチンを整理できます。 サークルタイム、アクティビティタイム、スナックタイム、衛生タイム、プレイタイム、クラス外アクティビティタイム。

私たちは、学校のルーチンを機械的な方法で扱うことはできないと信じています。それどころか、すべての活動が発展し、スケジュールと 教育的作業とのニーズを支持するために、行動を実行するための決定されたスペースを計画する必要があります 子供たち。

したがって、この記事がで開発された作業についての再考を促進することを願っています 幼児教育とこれらで確立されたルーチンの反省に貢献することができます 機関。

大きな抱擁、そして次の投稿でお会いしましょう

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