印刷活動4年目。
この投稿でいくつか選択しました テキスト制作活動4年、印刷しての学生に適用する準備ができて 小学校。
さまざまなジャンルのテキストの作成を習得することで、市民は公式および非公式の領域に参加できます。
インデックス
日常の活動では、ソーシャルネットワークにメッセージ、指示、電子メール、コメントを書く必要があることがよくあります。 書くことで、私たちの経験を日記に記録し、手紙や電子メールで共有し、詩、短編、年代記で主観を表現することもできます。
テキストの作成は社会的な言語の練習です。 つまり、社会に積極的に参加するためには、書かれた文化の市民として、文章を書くことができる必要があります。 ポルトガル語教育のスペシャリストであるKátiaLombaBräklingによると、「人生のさまざまな状況で、私たちはさまざまな対話者のためにテキストを書きます。 誰？]、さまざまな目的[何のために？]、最も多様なジャンル[書き方]で編成され、さまざまな社会的空間を循環する[口語的、正式 等。]"。
学校の目標の1つは、ライティングを効果的に使用できる市民を訓練することであるためです。 書面を含め、発言権を取り、に存在するさまざまなコミュニケーション領域に積極的に参加します。 社会。
いくつかチェックしてください 4年間のテキスト制作活動 教室で印刷して適用するには：
昔々、長男が他の人に言うまで、非常に貧しく、お金を稼ぐ手段がない二人の兄弟がいました。 お金のために嘘を説くキリストのこの世界に入りましょう。私たちの1人が先に進み、もう1人が他の人の言ったことを確認します。」
彼らは彼らが言わなければならなかった嘘を組み合わせて同じ土地に向けて出発し、常にさらに一歩進んだ。 最初に特定の土地に到着したとき、彼は自分の名前を作り始め、素晴らしい目新しさをもたらしましたが、それはお金のためだけに与えました。 すぐに多くの人がニュースを知るために参加し、男は「この土地で7本の腕を持つ子供が生まれたばかりです」と言いました。 それから、賞賛された人々はその男に目新しさの代価を払い、彼は彼の道を進んだ。 もう一人の兄弟がそこに現れて、彼がそこから来ていると言い始めたとき、何人かの不信者がその土地に出て、目新しさの確実性を見つけようとしていました。 それから誰もが彼に7本の腕を持つ少年を見たかどうか尋ねました。 彼は答えた：「私は7本の腕を持つ少年を見ませんでした、しかし私は7つの袖を持った乾くシャツを見ました。」 「それで、彼らが私たちに言って、男にたくさんのお金を与えたのは本当です。
その間、もう一人の兄弟は、松の木の上に製粉所を見た別の土地にすでに広がっていて、目新しさの見返りにたくさんのお金を受け取りました。 別の土地に向けて出発した後、兄弟はそこに到着し、彼らは彼に尋ねました。 松？」 「ほら、少年は答えた、私があなたに言うことができるのは、私があなたに言うことができるのは、私が松の木に登っている小麦粉の袋を積んだ男性を見たということです 上記」。 "そこ！ だから彼らが私たちに言ったことは本当だ」と貧しい人々は叫んだ。 その後、彼らは男性にたくさんのお金を与え、人々を欺くために他の土地に行きました…。
フクロウはワシを見つけて彼に言いました：
–ワシ、巣の中で、くちばしがとてもよくできているとても美しい鳥を見ると、私の子供を食べる人はいないでしょう。
ワシはそれらを食べないことを約束しました。 それは飛んで、木の中でフクロウの巣を見つけ、コキンメフクロウを食べました。 フクロウが到着し、彼の子供たちが彼を食べたのを見たとき、彼は非常に苦しんでワシに行きました：
–ワシよ、あなたは私の小さな子供たちを食べないことを約束したので、私には間違っていました、そして私たちは彼ら全員を殺しました。
ワシは答えました：
–巣の中に、くちばしがなく、目を覆っている小さなフクロウがすべてはじかれているのを見つけ、食べました。 あなたの子供たちはとても美しく、形の良いくちばしを持っているとあなたが私に言ったように、私は彼らがこれらではないことを理解しました…
遠く離れた土地から、移民は故郷に戻ってきました。故郷は、彼が単一の財産として非常に好きになったオウムを連れてきました。
彼は辛抱強くオウムに一文を言わせることができた：「間違いない！」 会話が不足しているにもかかわらず、その男はオウムの会社に満足していた。
しかし、時代は厳しく、貧しい男は彼のパートナーを売ることを余儀なくされました。 彼は近くの見本市に行き、オウムを「私が知っている中で最も賢い鳥であり、彼に尋ねられたどんな質問に対しても常に正しい意見を述べる」と宣伝し始めました。
金持ちと同じくらい愚かだった農民が近づいてきました。 トレーディングフロアをチェックしたいので、彼はオウムに話しかけて尋ねました。
–金髪よ、あなたは本当にあなたの所有者が要求するお金の価値がありますか？
-間違いありません！ –オウムはすぐに答えました。
ある日、隣人が彼を見て、彼がお金をどこに保管しているかを見て、そこに行き、すべてを盗んだ。 盲人がその欠如に気づいたとき、彼はそれが誰であるかを想像し始め、それが力ずくで隣人であると結論を下しました。 それから彼は彼のお金を取り戻すために戦略を使うことに決めました。
彼は隣人のところに行き、気分が悪く、家族がいなかったのですべてを彼に任せることにしたと彼に話しました。 それから彼は彼女に彼の隠れ場所がどこにあるかを説明し、彼はまだもう少し貯金をするためにそこに戻らなければならなかったと付け加えた。
隣人はすべてを聞いて、その考えにとても感謝しました、そしてその夜、彼はすぐに盲人から盗んだお金を埋めに行きました、それで彼は何も疑わないようにしました...
彼が理解したとき、盲人は現場に戻り、彼の宝物を見つけて家に持ち帰り、それをうまく隠しましたが、大きなラケットを作る前ではなく、叫びました：
–隣人、私からすべてを盗んだ！ 彼らは私からすべてを盗んだ！
活動の源 アレックス教育。
イラストからテキストを作ってみませんか？
図面をよく見てから、テキストを作成してください。
あなたが遠くへ旅行し、あなたの（あなたの）親友がいなくなったと想像してみてください。
彼にその知らせを書いた手紙を書いてください。
次の日付の招待状を準備します。
カードを作ってみましょう。 送信先の友達を選択してください。
あなたの街のいくつかの既存の銀行の名前を検索し、以下の表に記入してください。
あなたの想像力に従って、以下のスクリプトを完成させてください。
私は物語を始めました、そしてあなたは続けます。 タイトルを付けることを忘れないでください。
今日のように、私の最初の罰を今でも覚えているので、私は捕まることに激怒しました！
私は__________________を持っていました
アントニオはほこりのない少年で、機敏で、1つの場所に長く滞在することができませんでした。 その日、鉛色の空が農場を覆ったとき、彼の母親は彼に創造物を食べに行くように頼みました。
突然、________________________
あなたの家族の誰かについて説明しますか？
物語の中のシーンを見て、それらを描きます。
次に、シーンに応じてテキストを作成し、それに素敵なタイトルを付けます。
以下のシーンをご覧ください。
ストーリーボードごとに文章を書きます。
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