ポルトガル語の活動：呼応

小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 呼応. 彼を識別できますか？ それが果たす役割を知っていますか？ 何かを説明したり、誰かに電話したり、状況を示したりしますか？ 確認してみましょう？ だから、ユーモラスなテキストに基づいて質問に答えてください！

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• 語： ポルトガル語のアクティビティ：呼応系– 8年生–編集可能なテンプレート
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学校：日付：

教授：クラス：

名前：

呼応

読んだ：

ヒルビリーが友人の家のドアのそばを通りかかっていたとき、彼はテレビを見ながら彼の中にいるのを見ました。

–ねえ、ライムンド！ 当社？

–いいえ、しました。 今のところ、それはメロドラマにあります。

「アルマナックブラジルデカルチュラポピュラー」、いいえ。 2006年3月58日。

質問

質問1 - パッセージには呼応系があります：

（）「ヒルビリーが友人の家のドアを通りかかっていた[…]」

（）「[…]彼女がテレビを見ながら彼を中に見たとき。」

（）「–ねえ、ライムンド！ 当社？"

質問2 - 上記の箇所に呼応系があるのはなぜですか？

（）何かを説明する用語があるからです。

（）誰かを呼ぶ用語があるからです。

（）状況を示す用語があるため。

質問3- この抜粋に存在する呼格に下線を引きます。

「-いいえ、しました。 今のところ石鹸の中にあります。」

質問4- 上で下線が引かれた呼格は、次の場所で使用されました。

（）文化的な言語。

（）非公式な言葉。

（）地域の言語。

質問5- 呼格は常に次のことを指していると言えます。

（）一人称へ。

（）二人称へ。

（）3人目へ。

質問6– 分析された呼格は、終わりのあるテキストを構成します。

（）教訓

（）ジャーナリズム

（）ユーモラス

あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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