この投稿では、いくつかのモデル、アイデア、提案を選択しました ワールドカッププロジェクト. これらは、特に次の生徒と一緒に、教室でワールドカップを行うための優れたリソースです。 初期の学年（幼児教育と小学校）。
FIFAサッカーワールドカップは、ジュール・リメが国際トーナメントの創設を承認した1928年のFIFA総会で始まりました。
カップは、世界の意識を高め、スポーツを発展させ、さまざまな方法でより良い未来を築くというFIFAの目標を達成します。
ワールドカップは、国際サッカー連盟（FIFA）が4年ごとに開催するサッカートーナメントです。 地球上で最大のサッカーイベントであり、観客数では世界で2番目に大きいスポーツ大会に次ぐ オリンピックからちょうど、ワールドカップは何十億もの人々に触れ、5つの大陸に到達します。 グローブ。 詳細： ワールドカップの歴史。
そして、私たちがあなたのためにこれらのモデルを選んだのはこれを念頭に置いていました ワールドカッププロジェクト、 チェックアウト：
インデックス
ワールドカップの年には、問題外のプロジェクトや一連の活動を開発することが不可能になります。 私たちの国では、サッカーが動員されています。ブラジル人は立ち止まり、振動し、討論し、泣きます。
プロジェクトの教授法が学生の興味とニーズに基づいていることを考慮すると、ワールドカップは間違いなく可能性に富んだ主題です。 このすべての動員を利用して、クラスにより多くの意味を与え、学際的な方法で作業し、次のような現在および横断的なテーマに対処する必要があります。 文化、環境、健康、仕事、消費。これにより、子供たちはさまざまな文化を発見し、さまざまな民族グループを知り、それらを評価し、 それらを尊重します。
参照： ワールドカップぬりえ
ロシアでの2018年ワールドカッププロジェクト
ステップバイステップ：
ブラジルではシャツを着ています 
ワールドカップは私たちのものです： 
それはスコアのためではなく、ファンのためです。 それは勝利のためではなく、情熱のためです。 チームを組むだけでなく、ブラジル全体を中心に据えています。 
ワールドカップ： 
すべて一緒にヘックスに向かって：
いくつかのメッセージはあなたの壁に投稿することができます、提案をチェックしてください：
ブログからの情報で： 先生：イヴァニ・フェレイラ
ワールドカップガーデンプロジェクト
現実を探求し、発見し、理解するために、子供はゲームと作り話を使います。 遊ぶことは、子供にとって、自己発見、喜び、成長の結果です。
アクティビティ01： このボールは、あらゆる年齢の子供たちに非常に高く評価されているおもちゃです。そのため、このプロジェクトで特権を与えられました。 また、運動協調性にも取り組んでいます。
アクティビティ02： 最初は、生徒全員が校庭で自由に遊ぶためのボールを受け取りました。
アクティビティ03： 生徒たちは床に座って輪を作りました。 高校生のボールの種類、大きさ、質感についてお話を伺いました。
アクティビティ04： 音楽の音に合わせて、私たちは円を描き、2人の子供ごとに、額、お腹、お尻のバランスを取りながら、一緒に踊るボールを手に入れました。
アクティビティ05：
アクティビティ06： セミファインで作ったボールを使って、ボウリング、ターゲットシューティング、バスケットボールなどのゲームをしました。
アクティビティ07： それぞれの子供は、部屋で自由に遊ぶためにガス気球を受け取りました。 その後、バッジをバルーンロープに結び付けて電話をかけます。 すごくおもしろかった。
アクティビティ08： フープフープでバスケットボールの試合をしました。
アクティビティ09：
このプロジェクトのグループ関係は広く普及し、愛情と共有を刺激していることに気づきました。 子供たちが最も繰り返して評価した活動は、体の一部でボールのバランスを取ることでした。 この経験は、運動能力の発達を助けることに加えて、大きな喜びで障害を克服するように生徒を刺激し、挑戦したので、子供たちと私たち教師にとって満足のいくものでした。
母性のためのワールドカッププロジェクト
サッカーはブラジルの人々の最大の情熱の1つです。 人を勝ち負けても、情熱を持ち続けます。 ワールドカップに関しては、どこにいても、すべての国が団結してこの素晴らしいイベントに参加し、誰もが自分の国を応援することに注意を払っています。
サッカー場を訪ねる
倫理： ワールドカップを通じて人々の組合にアプローチし、学生とルールを尊重し、常に勝つとは限らないという概念に取り組んでいます。 敗北を通じて、私たちは新しい戦略を描きます。
環境： 王冠（装飾品）による場所と変化を観察し、正の点（ねじれ）と負の点（汚れ）を見つけます。
文化的多元主義： 私たちが受け継いでいる他の国からの習慣があるかどうかを確認してください。 いくつかのアイドルを検索し、さまざまな国のサッカーアイドルのパネルを集めます。
–国歌（言葉に関連する写真で国歌を作る）。
材料： 地球儀、白いボール紙1枚、ガッシュ（緑、青、黄、白）。
材料： カードストック、データショー。
材料： 紙の白い段ボール（2）、ガッシュ（青、緑、赤、白）。
材料： 音と音楽。
材料： デートショー。
料理：学生は典型的な食べ物を少し知るようになります
–イタリア（マット。 A）：ポレンタを行います
水を沸騰させ、塩とバターを加えます。 沸騰したらすぐにコーンミールを少しずつ加え、固まらないように絶えずかき混ぜます。 すべてのコーンミールの後、定期的にかき混ぜ続けます。 完璧な調理のために、ポレンタは弱火で30分間調理するのに理想的です。 グラタン皿に注ぎ、パルメザンチーズをふりかけ、お好みのソースで覆います。
サッカー場へのツアー。 生徒は、芝生、梁、地面の引っかき傷、幾何学的形状、観覧席など、フィールドがどのようなもので、何が必要かを知るための楽しさと知識を得ることができます。
材料： 木箱、草の種、プラスチック製の人形、プラスチック製のペンキ。
材料： 白（20）カードストック、ガッシュ（黄色、水色、紺色）。
材料： 発泡スチロールボール（2大）、ガッシュ（黒、白）。
お土産作り：その日のミニカップを作ります。 生徒は色付きのビスケットと発泡スチロールのボールでベースを作ります。 生徒は、こねる動きと創造性を発達させます。
材料： カラービスケット（20）、発泡スチロールボール（20スモール） - 卓球）。
材料： 親の調査。
観光地の再現：
材料： 発泡スチロールプレート（2厚）、ジェル、粘土、風景。
材料： 黄色いアイスクリームスティック（1,000）、金色のキラキラ。
国の旗を掲げた記憶ゲームの組み立ては、牛乳パックとひもで行われました。
素材：ミルクカートン（6）、ひも、旗（EVA）。
17番目のアクティビティ
カップ内のファンのトリミング。 両親はサッカー場のスタンドを組み立てるためにいくつかのファンフィギュアを送ります。 顔の表情（幸せ、悲しみ、悲鳴）に取り組みます。
材料： 国歌、フィギュア、接着剤、白い段ボール（2）。
マスコットを作って、生徒たちはプロジェクト全体に同行するマスコットを選びました。
材料： ペットオプション。
材料：カラービスケット（20）、発泡スチロールボール（20Peq。 - 卓球）。
材料： 親の調査。
観光地の再現：
材料： 発泡スチロールプレート（2厚）、ジェル、粘土、風景。
材料： 黄色いアイスクリームスティック（1,000）、金色のキラキラ。
国の旗を掲げた記憶ゲームの組み立ては、牛乳パックとひもで行われました。
材料： ミルクカートン（6）、ひも、旗（EVA）。
カップ内のファンのトリミング。 両親はサッカー場のスタンドを組み立てるためにいくつかのファンフィギュアを送ります。 顔の表情（幸せ、悲しみ、悲鳴）に取り組みます。
材料： 国歌、フィギュア、接着剤、白い段ボール（2）。
材料： ペットオプション。
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