小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています。Ivoが時計を修正します。
この読解活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができており、完了した活動も同様です。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
–村の時計が仕事に戻る時が来ました！ -夫人に文句を言う。 ディノ–吹雪が彼を壊してから数ヶ月が経ちました！
サルのイヴォは言う：
- 同意する。 もう一度動作させることができるかどうか、ホースさんに聞いてみます。
その後、イヴォは村の中心にある時計塔へのはしごを登ります。
「ああ、ここはかなりうるさい」と彼はつぶやく。 彼は下の村全体を見ています。 夫人。 ディノは彼に別れを告げ、彼はそれをやり直します。
「さて、始めましょう」と彼は言い、時計を分解し始めます。 すぐに、作品はすべて床に広げられます。
–それで、この作品はここに行きます...そしてその作品はそこに行きます、私は思います...いいえ、多分そうではありません–彼は彼自身に言います。
数時間後、終了します。
-準備ができました！ これはうまくいくでしょう！ –彼はメカニズムを巻き上げ、時計を作動させるように設定します。
- それでおしまい！ –時計が時を刻み始めると、彼は叫びます。 それから彼は階下に行き、それを直してくれてうれしい。
ボン！ ボン！ ボン！
–時計が鳴ります！ –Ivoは微笑みます。 彼は二階の時計を見ます。 -六時です。
- 有る？ -彼は眉をひそめる。 –3つのチャイムが聞こえました。
-私も-夫人は言います。 ディノ、彼に近づいています。
彼女はすべての仕事を見ています。
-何が悪かったのだろうか-Ivoをいじくりまわす-チャイムが間違っていても、少なくともそれは機能していて、適切な時間を示している-彼は少し恥ずかしいと言った。 彼は家に帰って考えます。
1）テキストのタイトルは何ですか？
A。
2）村の時計はどうなりましたか？
A。
3）誰がホース氏に、時計を再び作動させることができるかどうか尋ねますか？
A。
4）Ivoは時計の分解を開始し、すぐにすべての部品が床に広がります。 彼はそれを修正できますか？
A。
5）モンキー・イヴォは時計を見て6時ですが、時計は何個のチャイムを鳴らしましたか？
A。
6）Ivoは何が悪かったのか知りたいのですが、どこで考えますか？
A。
あたり エリア比嘉.
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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