数学シミュレーション5年小学校

この出版物には、いくつかの提案が集められています。 5年間の数学シミュレーション、でダウンロードできます 無料のPDF。

これら シミュレート 準備中です（Saeb /ブラジル数学テスト）MECによって提示された記述子に優先順位を付けます。

記述子：

• D1 –マップ、スケッチ、その他のグラフィック表現でオブジェクトの位置/動きを特定します。
• D2 –多面体と丸いボディの共通の特性と違いを特定し、3次元の図形をそれらのフラットパターンに関連付けます。
• D3 –辺の数、角度の種類によって、2次元の図形間の共通の特性と違いを特定します。
• D4 –四辺形を特定し、それらの辺の間の相対位置（平行、同時、垂直）を観察します。
• D5 –グリッドメッシュを使用して、辺、周囲、拡大中の領域、および/またはポリゴン図形の縮小の測定値の保存または変更を認識します。
• D6 –従来型または非従来型の測定単位を使用して量の測定値を推定します。
• D7 – km / m / cm / mm / kg / g / mg / l / mlなどの標準化された測定単位を使用して重大な問題を解決します。
• D8 –時間測定単位間の関係を確立します。
• D9 –開始時間と終了時間、および/またはイベントまたはイベントの期間の間隔の間の関係を確立します。
• D10 –問題が発生した場合、その価値に応じて、ブラジルの通貨システムの紙幣と硬貨の間の交換を確立します。
• D11 –グリッドメッシュに描かれた平らな図形の周囲長の計算に関する問題を解決します。
• D12 –グリッドメッシュ上に描かれた平らな図形の領域の計算または推定に関連する問題を解決します。
• D13 –基数10でのグループ化と交換、位置値の原則など、10進数システムの機能を認識して使用します。
• D14 –数直線上の自然数の位置を特定します。
• D15 –自然数のさまざまな順序への分解を認識します。
• D16 –多項式形式の自然数の合成と分解を認識します。
• D17 –自然数の加算または減算の結果を計算します。
• D18 –自然数の乗算または除算の結果を計算します。
• D19-加算または減算のさまざまな意味を含む自然数の問題を解決します：結合、 初期状態の変化（正または負）、比較、および複数の変換（正または負） 負）。
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• D20-乗算のさまざまな意味を含む自然数の問題を解決するまたは 除算：比較乗算、比例性のアイデア、長方形の構成、 組み合わせ。
• D21 –同じ有理数の異なる表現を識別します。
• D22 –数直線上で10進形式で表される有理数の位置を特定します。
• D23 –ブラジルの通貨システムの紙幣と硬貨の10進法を使用して問題を解決します。
• D24 –分数をさまざまな意味に関連付けることができる表現として識別します。
• D25 –加算または減算のさまざまな意味を含む10進形式で表現された有理数の問題を解決します。
• D26 –パーセンテージ（25％、50％、100％）の概念を含む問題を解決します。
• D27 –表に示されている情報とデータを読み取ります。
• D28 –グラフ（特に縦棒グラフ）に表示される情報とデータを読み取ります。

5年間の数学シミュレーション

数学シミュレーション
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ポルトガル語と数学のシミュレーション
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ジグを使った5年間の数学
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5年間の数学シミュレーションがブラジルをテスト
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パート01–印刷する5年間の数学シミュレーション（ProEB）

ProEBは継続教育を目指しています ストリクトセンス 高等教育機関（IES）への支援を通じて、文部省-MECの方針に従い、公立基礎教育ネットワークで働く教師の割合 または、基礎教育の改善に直接関連する集中分野とテーマを備えたコースの実施と実行を担当する、国内の関連機関のネットワーク。

PROEBの目的は、次のように、ブラジルの公立基礎教育学校での教育の質を向上させることです。

• 大学院レベルで、公教育ネットワークにおける教師の継続教育を促進します ストリクトセンス、ブラジルの基礎教育の分野で;
• 高等教育機関が推進する専門的な修士課程プログラムを提供するための全国的なネットワークを確立する 教師教育の分野で悪名高い伝統を持ち、オープンユニバーシティシステムに参加しているブラジルの公的機関 ブラジル
• それは、実行された作業を通じて、コラボレーションしながらの教師の練習から生じる経験を大切にします、 の学習パフォーマンスの向上につながる教訓的な資料と戦略の開発のために 学生;
• ブラジルの公立基礎教育の現実を振り返るネットワークを構築し、学校や社会の日々の問題に対する変化と対応の視点を指摘します。

パート02–印刷する5年間の数学シミュレーション

シミュレートされたブラジルの数学のテスト

記述子：

• D9 –イベントまたはイベントの開始時間と終了時間および/または期間の間隔の間の関係を確立します。
• D10 –価値に応じて、ブラジルの通貨システムの紙幣と通貨の間の交換を確立する問題。
• D11 –グリッドメッシュで描かれた平らな図形の周囲長の計算に関する問題を解決します。
• D12 –グリッドメッシュ上に描かれた平らな図形の領域の計算または推定に関連する問題を解決します。

5年間の数学のテスト
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Wordでシミュレートされた数学のブラジルのテスト

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