テキストの解釈：継承

小学校5年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについて詳しく質問します。相続。

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• 語： テキストの解釈：継承– 5年目–編集可能なテンプレート
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学校：日付：

教授：クラス：

名前：

継承

昔々、二人の兄弟がいました。 彼らの父親は亡くなり、2頭の牛を相続しました。 葬式の後、彼らは相続を共有するために行きました。
–ゼ、あなたの牛と私の牛をどうやって知るのですか？
–ほら、Tunico、私には考えがあります。 牛の耳を切り落としました。 耳のある牛はあなたのものになり、耳のない牛は私のものになります。
そして、彼らはそうしました。 しかし、彼らには他人を欺くのが大好きな隣人がいて、夜に彼はそこに行き、他の牛の耳を切り落としました。 朝、兄弟たちはパニックになりました。
–そして今、ゼ、あなたの牛と私の牛をどうやって知るのですか？
–もう一方をあなたの牛から切り取ります。 まだ耳のある牛は私のものになり、耳のない牛はあなたのものになります。
彼らは同意した。 しかし、夜、隣人はそこに行き、他の牛の耳も切りました。
翌朝、別のパニック。
–チュニコ、私たちは何をしますか？
–角を切りましょう。
そして、彼らは違いを生むために牛の1頭から角を切り落としました。
隣人はそこに行き、他の牛の角を切り落としました。
そして、別の行き詰まりが発生しました。
–そして今、ジョー？
–尻尾、Tunico。
そして、彼らは牛の1頭の尻尾を切り落としました。
「今、しっぽのある牛はあなたのものであり、しっぽのない牛は私のものです」とTunicoは言いました。
翌朝、平均的な隣人が他の牛の尻尾を切っていました。 二人の兄弟は絶望した。
-そして今回はどうするの？
チュニコは思った、思った。 ゼは考えた、考えた。 同時に、2人は考えを持っていました：
–これをやってみましょう：あなたは白い牛を手に入れ、私は黒い牛を手に入れます。

ジラルド

テキストの解釈

1）テキストのタイトルは何ですか？
A。

2）父親が亡くなったとき、兄弟は何を継承しましたか？
A。

3）二人の兄弟の名前は何ですか？
A。

4）どの牛がどの兄弟であるかを特定するために彼らは最初に何をしましたか？
A。

5）彼らの隣人はどのようなものでしたか？
A。

6）最後に、彼らはどのようにして牛を差別化することに決めましたか？
A。

あたり カミラファリアス.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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