教室の組み合わせ

この投稿でいくつかを選択しました ルールと教室の手配、印刷して、特に幼児教育の初期の学年の生徒に適用する準備ができています。

学校環境は、親や保護者が自分の願いや困難に立ち向かい、解決することなく、社会での生活を初めて体験する場所です。 小さな子供たちが違いに対処し、それらを尊重することを学ぶのはこの時期です。 しかし、それを超えて、攻撃性、罵倒、噛みつき、泣き声など、自分たちのニーズを満たすための他の戦略があることに気付く時期でもあります。 この種の行動に対処することは難しいように思われるかもしれませんが、そのような兆候を通して、規則の良好な共存と尊重を確立することが可能です。

も参照してください：

• 教室の組み合わせ
• ルールと組み合わせ
• インセンティブモデル

年齢に関係なく、ルールや制限は社会の一部であり、幼い頃から私たちはそれらと一緒に暮らすことを学ばなければなりません。

自分の権利が相手の権利の始まりで終わることを知って、違いに対処し、対立を解決することを学ぶことは、その段階に関係なく、人生において一定です。
したがって、子供たちは、幼い頃から、合意された制限に従って生きることを学ぶ必要があります。 好きなように、好きなときに、好きなように、好きな人と一緒に、一生を過ごす方法。 よろしいですか。

絵文字との教室の一致

教室の手配-できるかできないか

ルールと教室の手配

• 先生が話しているときに聞いてください。
• 注意深く注意深く指示に耳を傾け、それに従ってください。
• 注意、注意、およびコミットメントを持って作業します。
• 話す前に指を上げて、順番を待ちます。
• 沈黙するか、非常に穏やかに話します。
• 同僚の邪魔をせずに自由時間を占有します。
• 先生とクラスメートに礼儀正しくしてください：おはようございます、ありがとうございます、明日お会いしましょう！
• 先生やクラスメートと友達になり、誰も傷つけないでください。
• 部屋を整頓して清潔に保ちます。

も参照してください：

• TurmadaMônicaの共存のルール。
• 印刷するルール。
• ルールと組み合わせ。

ユニコーンをテーマにした教室と組み合わせる。

活動が終わったら読むことができます。

怒っているときは一時停止できます：

先生が許可したときだけ私は去ることができます

話したいときに手を上げることができます。

私は自分のものの世話をすることができます

私は自分の番を待つことができます。

注意深く仕事ができる

部屋を清潔に保つことができます

私は待ち行列を尊重することができます。

私は歩くことができ、廊下やスロープを走ることはできません。

私は会話ができて悲鳴を上げることはできません

先生の話をよく聞くことができます

私は先生とクラスメートを尊敬することができます。

理想は、学校の年に関係なく定期的に規則を採用し、それらを集合的な評価と合意された内容の自己評価に導くことです。 このアクションは、新しいルールの作成に焦点を合わせます。

教師は、どのルールが遵守され、どのルールが遵守されていないかについての投票を作成し、それぞれの考えられる理由についての議論と反省を促進することができます。

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