小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 隠された主題. それは隠されているように見えますが、コミュニケーションの文脈によって識別できることをご存知ですか？ それでは、エルベ・タレットが書いた「無題」という本を紹介するテキストでそれらを特定しましょう！ これを行うには、提案された質問に答えてください！
このポルトガル語のアクティビティは、変更可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもダウンロードできます。
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HervéTulletによって書かれた「無題」という本についてのこのテキストを読んでください。
この本の著者は驚いた。 彼らが本を開いたとき、彼の話は準備ができていませんでした。 それから彼は、主題がなじみのある何かを書いている間、読者の気をそらすために何をすべきかわからなかったキャラクターに助けを求めることに決めました。 そして、登場人物がいました。彼らは歌い、踊り、気晴らしのすべての技巧を使いました…彼らは忍耐を失い、現れなかった作家に何が起こっているのかを見に行きました！ 楽しくてすごい！
「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション262。 で利用可能： .
質問1 - 主題が隠されている祈りを指摘してください：
（ ） "まだ終わらない！。"
（）「そして登場人物がいた[…]」
（）「楽しくて驚きです！」
質問2 - 上記の条項の主題は隠されていますが、文脈によって識別できます。 それを特定する：
質問3- パッセージで "解決しました、次にキャラクターに助けを求めてください[…]」、下線が引かれた動詞の主語は次のとおりです。
（）「この本の著者」
（ ） "読者"
（ ） "件名"
質問4– 「彼らは忍耐力を失った[…]」の抜粋で、動詞は次のように表現しています。
（）隠された主題の行動。
（）隠されたサブジェクトの状態。
（）隠された主題の特徴。
質問5- 前の質問に沿って分析された隠された主題は、次のことを目的としたテキストを構成します。
（）事実を報告します。
（）本を出版する。
（）話をします。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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