この素晴らしい投稿をチェックしてください。 説明レポートを完成させるための提案 学生の。
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インデックス
レポートを作成するときは、次の基準を考慮することが重要です。
お見逃しなく：
「あなたが必要とするすべての不思議はあなたの中にあります。」
（トーマス・ブラウン卿）
上記の説明レポートに記入するための提案をPDFでダウンロードします。
適応期間についてのコメント：初日に誰と一緒に滞在しましたか？ どうだった？ それはどのように進化しましたか？ 依存関係を表示しますか？ オブジェクトサポートを使用していますか？ あなたは哺乳瓶を取り、乳首を吸いますか？
関係：教師、同僚、従業員と。 先生が提案する活動に参加しますか？
グループで機能する：受け入れられますか？ 拒否されましたか？ 孤立しますか？ 鉛？ 攻撃的ですか？ 同僚の好みを示していますか？ グループに協力していますか？ 他の人の声が聞こえますか？ チックはありますか？
欲求不満への耐性：負けて勝ち、ヒットしてミス。
括約筋制御は解決しましたか？
おもちゃ：居間や中庭で何で遊ぶのが好きですか？ どのようにプレイしますか（一人で、小グループのグループで、パートナーと）？
自律性：あなたはルーチンで組織されていますか？ ルールを受け入れ、組み合わせを遵守しますか？ 他の人が自分で決めるのを待っていますか？ あなたはあなたが望まないものを選んで拒否することができますか？ 紛争に巻き込まれますか？ どのようにそれらを解決しますか？ あなた自身の答えを見つけますか？ それはあなたの考えを説明していますか？
ボディスキーム：あなたの体、体のイメージの習得と知識。 ラテラリティ。
広い運動性：行動のリズム–速い、遅い、グループに従う、止まらない、刺激が必要、抑制性ブレーキがある。 ボール、ロープ、歌われた車輪、動きでのパフォーマンス。
運動協調性：体を転がし、這い回り、宙返りをし、階段を上り下りし、ジャンプします。
細かい運動/粘度：調整–ボタン、結び目、ループを作ります。 鉛筆ホールド。 制限内の色。 糸ビーズ、しわくちゃの紙。 シェーピング、ティアリング、ニーディング、チョッピング、バスティング、トリミング。 カトラリーを処理します。 ターゲットをヒットし、数字をコピーします。
a）包括的で表現力豊かな言語の開発：
自分の考えを整理して表現し、明確にコミュニケーションをとっていますか？ 年齢に適した語彙はありますか？ 口頭でのコミュニケーションを理解していますか？ いつ話したり、吃音をしたり、手紙を交換したりしますか？ 事実を報告するとき、あなたは速すぎたり遅すぎたりしませんか？ 順番に報告しますか？ あなたはいつも同じ事実、想像上のことを報告しますか？ 風船、ろうそく、笛を吹く？ あなたは話すときに表現力がありますか？ あなたの感情を表していますか？
b）表現の構築：
1. グラフィック：子供の絵を説明し、その段階を特徴づけます（落書き、順序付けられた落書き、人物の完全または不完全な表現など）。
2. 書き込み：
書くことに興味を示しますか？ 本を見ますか？ 文字と数字を表していますか？ お名前を書いてください？ 書かれた同僚の名前を特定しますか？ あなたはリテラシーのどの段階にいますか（前音節、音節、音節-アルファベット順、アルファベット順）？
c）造形芸術、ダンス、演劇による表現：
これらの方法のいずれかでより表現力がありますか？ クリエイティブですか？ オリジナルのソリューションを提示しますか？ さまざまなリソースを使用しますか？ 抑制されていますか？ ハイライトされていない論文を好む？ 作り話をしますか？
d）知覚発達：
視覚、聴覚、触覚、嗅覚、味覚。
e）注意：
ゲームや活動への注意と集中の条件、タスクに耐える条件。
f）メモリ：
歌、詩、ゲームを暗記するための条件。
視覚的および聴覚的記憶に関する観察。
g）論理数学実験：
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