レッスンプランテンプレート

この投稿では、あなたのためのいくつかの提案とヒントを選択しました 教案テンプレート。

教案は、教師が学校の日を準備するために使用する文書です。 次のような決定の記録：あなたが何をしようと思うか、それをどのように行うか、いつそれを行うか、何をするか、 誰をするか。 レッスンプランが存在するためには、で議論され、考えられている目的との一貫性が必要です。 教育計画、および計画の対象となるグループの事前知識とトレーニングを考慮に入れます。

計画は「取るべき行動に関してとられた決定の体系化され正当化された提示」である（FERREIRA apud PADILHA、2001、p。 36). 計画には、計画の成果物の意味合いがあります。 授業計画は「ガイド」であり、実践そのものから始めて、教師の実践をガイドする機能を持っているため、厳密で絶対的な文書にすることはできません。 それは、計画プロセスのさまざまな瞬間の形式化であり、それは次に、課題と矛盾を伴います（FUSARI、op。 引用）。

差別化されたレッスンプランは、教室での学校の日に開発されるすべてのシーケンスを提示します。 詳細、達成すべき目標（知識、スキル、能力）、コンテンツアイテム、方法論、戦略 使用される、採用される手順、開発される活動、およびリソース、評価、 参照。

ただし、このアクティビティはそれぞれのモデルに応じて変化するため、さまざまな非常に異なるモデルが見つかりました 教育機関ですが、私たちの目標を達成するためにレッスンプランを構築するためのマトリックスがあります 教育学。

印刷する教案テンプレート

これらも参照してください 例を含む教育計画テンプレート。

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レッスンプランテンプレート–レッスンプランのステップバイステップ

計画の特定：

• 教育機関の名前（該当する場合はセンターと部門も）。
• コース名;
• モジュール;
• 職業;
• サブ機能;
• 知識の分野;
• 教師の名前。
• 期間と作業負荷;
• クラスのテーマまたは主題。

プログラムの内容）：

• クラス中に提示される順序でトピックを確立する。
• すべてのクラスには、開始、開発、および終了（開始、中間、および終了）があることを考慮してください。

目標：

• （トレーニング、学生の装備…）。

戦略（学習と方法論）：

（学習プロセスを容易にするために採用された手順）。

• 分析;
• 講義;
• 討論;
• ダイナミクス;
• 演習;
• ポートフォリオ;
• セミナー;
• 問題のある状況;
• そして、教師が必要と考える他のもの。

教訓的なリソース：

（視聴覚リソースの割り当ては、クラスのダイナミクスを示しています）。

• ポスター;
• データショー;
• DVD;
• パネル;
• 黒板;
• 無線;
• オーバーヘッドプロジェクター;
• ビデオ;
• そして、教師が必要と考える他のもの。

評価：

（教師がクラスの生徒を評価する方法を指定します）。

• ケース分析;
• 仕事のプレゼンテーション;
• 実践的な活動;
• 参加;
• 問題のある状況;
• そして、教師が必要と考える他のもの。

参照：

• 現在の規則に従って、クラスの準備に使用された著者と作品を示してください。
• 定期刊行物と訪問したウェブサイトを示してください。

それは教育活動のほんの一面を表していますが、レッスンプランは教室の教師により良い品質、バランス、そして安全性を提供します。 それはこの専門家が学生をより効果的に助けることを可能にするので; したがって、彼らが批判的で創造的で活発な思想家であり、彼ら自身の永続的な形成を引き受ける能力を持つことを奨励します。

また、チェックしてください： 教師のためのレッスンプラン。

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レッスンプランテンプレート-02

重要事項

• コースの教育計画で規定されているように、このクラスで議論されるトピックをここに挿入します。

クラスの目的

• 生徒がクラスの終わりまでに達成することが期待される目標を確立します。

クラス開発

• クラスがどのように教えられるかを説明します：プレゼンテーション/講義、実践的なフィールドワーク、デモンストレーションなど。
• これは、各ステップの推定ワークロードを使用したステップバイステップのレッスンです。

必要な教育リソース

• このクラスに必要なリソースを挿入します：データショー、ホワイトボード、実験室、機器など。

学習評価

• 生徒の学習、グループワーク、質問のラウンド、実践的な活動の実行などの評価をどのように実行するかを説明します。