4年生または5年生を対象とした、長さを測定する問題のある状況での数学の活動。
この数学アクティビティは、編集可能なWordテンプレートとしてダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
1. 1メートルを完成させるのに何センチ残っていますか？
-50センチ：
-40センチ：
-30センチ：
2. 2メートルのサテンを購入しました。 姉は2倍買った。 一緒に何メートル購入しますか？
。 （）6メートル
B。 （）8メートル
ç。 （）4メートル
3. 一枚の布の長さは20メートルです。 このような8個は何メートルですか？
。 （）166メートル
B。 （）160メートル
ç。 （）150メートル
4. 同じサイズのテーブルクロスを3枚作るために36メートルの生地を購入しました。 各タオルは何メートルになりますか？
。 （）12メートル
B。 （）13メートル
ç。 （）14メートル
5. 測定できるものに（x）を付けます。
。 （）生地
B。 （）道路
ç。 （）通り
d。 （ ） 豆
そして。 （）壁
f。 （ ） ご飯
g。 （）行
6. ロンドンの学校の通りは46メートルあります。 ジェシカの家の通りは34メートルあります。 2つの通りは一緒に何メートルですか？
。 （）80メートル
B。 （）60メートル
ç。 （）50メートル
7. 同じサイズのカーテンを4つ作るために56メートルの生地を購入しました。 彼らは私の娘の教室に配置されます。 各カーテンは何メートルになりますか？
。 （）12メートル
B。 （）13メートル
ç。 （）14メートル 
Rosiane FernandesSilva著
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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