3年以上の活動

印刷するテキストの作成に関する活動。 テキストの作成は、生徒が自分の創造性、精緻化、アイデアの結論を伸ばすことを奨励します。さらに、それは常に正しい形の単語を書くのに役立ちます。 なぞなぞの手紙、エッセイを作成するためのテーマ、イラスト入りのストリップ、テキストを作成するための活動、スクリプトや画像などからの提案があります。 すべての準備ができました...

テキストの制作と執筆のためのコミック。 これがTurmadaMônicaの漫画です。これらの漫画は、執筆時点でのテキストの作成に役立ちます。 学校によっては、生徒や活動のために空白の風船を使って作業することもあります 教育学。 テキストの作成を支援するのに理想的で、保存して印刷するだけです...

クレイジーボーイの漫画のテキスト解釈。このテキスト解釈にはテンプレートがあり、小学校4年生から前3年生までの生徒に適用できます。 Menino Maluquinho-テキストの解釈1）物語の登場人物は誰ですか？ 2）この小さな話では...

印刷する楽しい単語検索、1年生、2年生、3年生に推奨されるいくつかの単語検索の提案は次のとおりです。 さまざまなレベルの難易度ですが、簡単な単語を使用した精巧な単語検索であり、すべてのアクティビティを保存する準備ができています。 プリントアウト。 いつものように、私たちの目標は、教師と教師が次のような困難な作業を行うのを支援することです...

ProjetoSaúdeは、小学校1年生、2年生、3年生、4年生の子供たちの初等教育のために作成されました。 世界保健デーのために、私たちはこの日をデートにするとても楽しい活動やプロジェクトを持っています。 忘れられない。 保存して印刷する準備ができている世界保健デープロジェクトは、...での使用に最適です。

数字を見て、それを数字に変えてから掛け算することに関する活動に関する3年生の数学の問題。建物を見て答えてください。 ストリップにあるウィンドウの数と形状にあるクッキーの数、加算と乗算を完了して、ドットの数を完了します。 平方。 すべてのアクティビティを保存して印刷する準備ができています。 [caption id = "attachment_NN".. ..

小学校2年生の数学の活動、さまざまな活動や演習 2年生または3年生の数学の問題について、すべて保存して印刷する準備ができています 年。 2年生の数学の活動[キャプション..。

数学の活動の準備ができて3年目、たくさんの数学の活動と数学の問題はすべて保存して印刷する準備ができており、学生の知識をテストして改善するのに最適です。 目的は常に、アクティビティを準備するという難しいタスクで教師を支援することです。これは簡単なタスクではないことがわかっています。

次の演習による数学の3年目の活動：マリアナは17個のチョコレートを食べ、レナータは15個を食べました。 彼らは一緒に何個のボンボンを食べましたか？ 結果を見つけて図に記入してください！ 5人の友人が買い物に行き、それぞれが一定の金額を費やして、ヒントに従い、女の子の名前とそれぞれの金額を調べました...

小学校3年生の数学の問題は、 一流の資料に加えて、必要に応じてダウンロードして印刷することが簡単になっているため、子供たちの教育が簡単になります。 それぞれ。 すべてのアクティビティを保存して印刷する準備ができています。次のことができます...

数学の活動3年目の印刷物、掛け算、足し算（足し算または足し算+を含む）、百、十、単位について、 何時間ですか、ファビオの体重が45キロ、さらに11キロ減った、何キロもらったなど、理由の問題がある状況 重量に。 3年生（2年生）の生徒の知識をテストし、向上させるのに理想的です...

2年生の数学の活動は、次の内容、乗算計算、「CDU百、十、一」、論理的推論による加算、整数による減算で印刷されます。 小学校3年生（学年）の生徒におすすめです。 保存して印刷し、教室の生徒や宿題として適用するだけです。

数学の活動3年目の問題、約百、十、単位（CDU）、量と値、掛け算、足し算、引き算の活動！ これらの演習は、子供の学習を促進および改善するために利用可能であり、学校で、親、祖父母、または教えて学ぶことをいとわない人なら誰でも使用できます。

3年目の数学の活動の準備ができました。 小学校3年生にはいくつかの数学の活動があり、すべて保存して印刷する準備ができており、優れています 生徒の数学の知識をテストして改善するために、いくつかの数学の問題があります。 式。 アクティビティ...

印刷可能な水生生物に関する活動、印刷可能な水生生物に関するさまざまな活動、すべて 小学校1年生におすすめのカラーリングやペイントも可能です。 願います。 目的は常に学生の知識を助け、改善し、彼らの創造性を助け、常にもっと学びたいという彼らの願望を助けることです。