小学校4年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについて詳しく質問します。ここで決定します。
このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFに印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
三風の現場では、鶏は小屋に保管されていました。 小屋の明かりがついたとき、鶏は外に出るときに穀物をつつくことができました。鶏が産卵する時が来ました。 モリーナは、このプロセス全体が非常に苛立たしいことに気づきました。
これから決めます！ すぐに小屋の制御不能なセット。 明かりを消して食べようとした鶏はとてもお腹がすいた。 彼らは暗闇の中で豆を見つけることができなかったからです。 明かりをつけて産卵した鶏は、他の人が自分の卵を批判するのを嫌がりました。
農場の所有者は毎日同時に小屋に行き、2倍少ない卵を残しました。
忍耐！ モリーナを抱きしめた。 彼は最終的に理解するでしょう！ 2週間後、サイトの所有者は小屋のドアを開けました。 鶏は、彼らが望むときはいつでも、新しいルーチンにすでに引っかいて卵を産みました。 その結果、卵は少量でもきれいに出始めました。 その後、飼い主は鶏の希望を理解し、量が質より常に優れているとは限らないことに気づきました。
1）テキストのタイトルは何ですか？
A。
2）鶏がいた3つの風の場所で？
A。
3）小屋の明かりがついたり消えたりしたとき、鶏は何をしましたか？
A。
4）モリーナはこのプロセスをどのように考えましたか？
A。
5）鶏が何をすべきかを決めたとき、何が起こりましたか？
A。
6）鶏が明かりを消して食べようとしたとき、どうなりましたか？
A。
7）そして、鶏が明かりをつけて産卵したとき、何が起こったのですか？
A。
8）2週間後、サイトの所有者は何をしましたか？
A。
9）所有者は何を理解しましたか？
A。
あたり エリア比嘉
で 答え ヘッダーにあります。
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