中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 接続動詞、この質問に答えるテキストを通して： 日没時に太陽がオレンジ色になるのはなぜですか？
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
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太陽は虹の7色を放出し、それぞれが異なる波またはサイズを持っています。 星が地平線上にあるとき、つまり夕暮れと夜明けに、最大の波（オレンジと赤の間）が広がることなく大気中を移動することができます。 したがって、太陽と空の両方が異なる色を帯びます。
そして、あなたはこれらの瞬間に、太陽がより大きく見えることに気づきましたか？ これは目の錯覚です。星が地平線上にあるとき、そのサイズを周囲のもの（建物や木など）と比較すると、大きく見えます。
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質問1 - 上記のテキストの目的は次のとおりです。
a）イベントのナレーション。
b）説明を提供します。
c）アイデアを擁護する。
d）比較を確立します。
質問2 - パッセージで「なぜ太陽 滞在 設定時にオレンジ色になりますか？」、強調表示された接続動詞は次のことを示します。
a）太陽の恒久的な状態。
b）太陽の見かけの状態。
c）太陽の突然変異状態。
d）太陽の状態の連続性。
質問3- 「でÉ 目の錯覚[…]」、下線が引かれた接続動詞は次のように表現します。
a）機能。
b）あり方。
c）状態。
d）アクション。
質問4- セグメントで接続動詞の使用を登録します。
a）「太陽は7色の虹を放ち、それぞれに波があります[…]」
b）「[…]より大きな波（オレンジと赤の間）は大気中を伝わることができます[…]」
c）「このため、太陽と空の両方が異なる色を帯びています。」
d）「[…]これらの瞬間に、太陽はより大きく見えますか？」
質問5- 前の質問でマークされたセグメントを構成する接続動詞を指摘します。
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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