ポルトガルの活動：決定された主題

小学校8年生にふさわしいポルトガルのアクティビティを探る 決まった被験者. 単純な主題、複合的な主題、隠された主題！ 本についてのテキストの主題を分析しましょう ダイシャクシギの旅? だから、提案された質問に答えてください！

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児童書：ダイシャクシギの旅

これは、北米からアルゼンチンへの移動ルートを初めて開拓した3人の若いプレーリーカワセミの物語です。 途中、彼らはブラジルのセラードで重要な立ち寄りをし、そこで休憩し、食べ物を探し、たくさんの友達を作ります！

この本は、セラードを愛する2人の生物学者CarollineZによって書かれました。 FiekerとMatheusG。 王の。 このバイオームで発見された動物についての情報が歴史に溢れているのも不思議ではありません。 レア、コケレル、オオアリクイ、タテガミオオカミは、この冒険の登場人物の一部です。

で利用可能：
猿の子供向けの本/>。
（カット付き）。

質問

質問1 - 抜粋「これ é 初めて渡り鳥のルートを開拓した3人の若いプレーリーカワセミの話[…]」、下線が引かれた動詞の主題が再開されます。

質問2 - テキストのこの期間の動詞を強調表示します。

「途中、彼らはブラジルのセラードに重要な立ち寄りをします。そこで彼らは休憩し、食べ物を探し、たくさんの友達を作ります！」

質問3- 上記の下線付きの動詞は同じ主題を持っています、それは次のとおりです。

（ ） 隠れた。

（ ） 単純。

（）コンポジット。

質問4– 「この本はセラードを愛する2人の生物学者によって書かれた[…]」という一節では、単純な主題は次のとおりです。

（）動詞によって表現されるアクションのエージェント。

（）動詞で表現された行動の患者。

（）動詞によって表現されるアクションのエージェントと患者。

質問5- 「レア、コッカレル、オオアリクイ、タテガミオオカミは、この冒険の登場人物の一部です。」では、複合主題の核は次のとおりです。

（）記事。

（）代名詞。

（）名詞。

Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

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