の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、カートの音について。 それは私たちに反省を提供するテキストです！ 私たちはそれを読むつもりですか？ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください！
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
ある朝、父が森の中を散歩するように誘ってくれて、喜んで受け入れてくれました。
彼はクリアリングで立ち止まり、短い沈黙の後、私に尋ねました：
「鳥のさえずり以外に何か聞こえますか？」
私は数秒間聞いて答えました：
「カートの音が聞こえます。」
- それは正しい！ 父は言った。 空のカートです…
私は父に尋ねました：
「まだ見ていないのに、カートが空であることをどうやって知ることができますか？」
「なぜ」と父は答えた。 —騒音のためにカートが空であることを知るのは非常に簡単です。 カートが空になるほど、騒音が大きくなります。
私は大人になりましたが、今日でも、人が話しすぎて、不適当にみんなの会話を邪魔しているのを見ると、父の声が聞こえてきたような気がします。
—カートが空になるほど、騒音が大きくなります。
で利用可能：. （適応あり）。
質問1 - テキストの作者は誰ですか？
（ ） お父さん。
（ ） 息子。
（ ） 上記のどれでもない。
質問2 - 時計：
「ある朝、父が森の中を散歩するように誘ってくれたので、喜んで受け入れました。」
このセグメントは次のとおりです。
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問3– テキストによると、父親は「クリアリングに立っていた」。 これは、彼が次のことを意味します。
（）クリアリングで停止しました。
（）クリアリングを観察しました。
（）クリアリングを歩いた。
質問4– パート「私は数秒間聞いた と 回答済み」、下線付きの単語は次のことを示します。
（ ） 添加。
（）野党。
（）交替。
質問5- テキストの行を告げる記号を特定します。
( ) :
( ) —
( ) ?
質問6– 「—カートがまだ空でない場合、カートが空であることをどのようにして知ることができますか？ NS 下線が引かれた用語は、次の目的で使用されました。
（）カートを取り直します。
（）カートを提示します。
（）ワゴンの特徴。
質問7– 抜粋「カートが空になると、 それが作るノイズが大きい。」、強調表示された事実は、上記の関係を確立します。
（ ） 時間。
（ ） 結果。
（）比例。
質問8– 読み返す：
「私は大人になりましたが、今日でも、人が不適切に話しすぎて、みんなの会話を中断しているのを見ると、父の声が次のように言っているのを聞いた印象があります。
「カートが空になるほど、騒音が大きくなります...」
このフラグメントの目的は次のとおりです。
（）楽しませる。
（）人々に反映させる。
（）説明してください。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
