テキストの解釈：クマとミツバチ

の活動 テキストの解釈、小学生3年生と4年生を対象に、「クマとミツバチ」というテキストに基づいた質問をします。

このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。

このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。

• 言葉： テキストの解釈：クマとミツバチ– 3年目と4年目–編集可能なテンプレート
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ベアとミツバチ

クマは朝の食事のために小さな野生のベリーを木々の間で探しました。 倒れた木と向かい合って、その中にミツバチの群れが彼らの貴重な蜂の巣を保っていました。 蜂蜜。

クマは、非常に注意深く、ミツバチが家にいるかどうかを調べようとして、幹の周りを嗅ぎ始めました。

その瞬間、畑にいたミツバチが花から蜜を集めて巣箱に運び、戻ってきて狡猾で好奇心旺盛な訪問者と顔を合わせました。 クマが次に何をしようとしているのかを恐れて、ミツバチは彼に向かって飛んで、彼を刺し、倒れた木のくぼみに姿を消しました。

刺された痛みに打ち勝ったクマは激怒し、手に負えなくなった。 彼は幹の歯と釘の上に飛び乗って、蜂の家を破壊する準備をしました。 しかし、これはハイブ全体からの反応を引き起こしただけでした。

ですから、かわいそうなクマに残されたのは、小さな湖に向かってできるだけ速く逃げることだけでした。そこで彼は鳩になり、安全になるまで水に浸かっていました。

物語の教訓：より強力な敵の制御不能な怒りを引き起こすよりも、沈黙の中で単純な挑発に耐える方が賢明です。

Aesop

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？

NS：

2）テキストにはいくつの段落がありますか？

NS：

3）物語の主人公は何ですか？

NS：

4）トランクを見つけたとき、クマは何を探していましたか？

NS：

5）ミツバチが巣箱に到着したとき、何を見ましたか？

NS：

6）クマを見たとき、ミツバチは何をしましたか？ どうして？

NS：

7）刺されたときのクマの反応はどうでしたか？

NS：

8）ミツバチはどのようにあなたの家を守りましたか？

NS：

9）使用はどのようにミツバチを逃れることができましたか？

NS：

10）物語の教訓をあなたの言葉で説明してください。

NS：

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