の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、いい小鳥について。 小さなリスはなんて親切で勤勉でした！ 彼女の話を知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
小さなリスはなんて親切で勤勉でした！ 彼は笑顔で最小の好意に感謝し、悲しんだり傷ついたりした人にはいつも陽気で励ましの言葉を持っていました。
さて、冬が近づいていて、遠視の小さなリスは彼女が必要とするナッツを集めるために一生懸命働いた。 雪が森を覆う寒くて長い月を乗り切ることは微妙な問題です。
小さなリスが十分なナッツを集めたとき、彼女はいくつかが彼女の自家製の店から行方不明になっていることに気づきました。 苦しんで、彼女は可能な足跡を探しに行きました。 砂の上に小さな足跡を見つけるのにそれほど時間はかかりませんでした。 彼は、背中にクルミのかけらを持っているアリのグループを見つけるまで、それを注意深く追跡しました。 それは彼らでした！
エスクイリーナは、理解して、彼らを手放し、一言も言わずに彼女の家に戻った。 残念ながら、冬はいつもより長く、このリスの季節の最後の数週間で、彼女はほとんど食べ物が不足していることに気づきました。
その同じ日、たくさんの小さなアリがリスの家にやって来ました。 それぞれにクルミが入っていました。 上司のように見えた人は、彼女の仲間の前に来て言った：
「リス、私たちは冬が始まる前に、私たちに対するあなたの素晴らしいジェスチャーを忘れていません。」 今、私たちのせいであなたが食べ物を使い果たしたと聞いています。 だから、私たちがあなたに持ってきたナッツを受け入れて、私たちの計り知れない感謝を受け取ります。
[…]
で利用可能：
. （カットあり）。
質問1 - 以下のフラグメントを読み直してください。
「私は笑顔で最も取るに足らない恩恵に感謝し、いつも幸せなフレーズを持っていました[…]」
物語の語り手は以下を参照します：
質問2 - 話によると、「遠視の小さなリスは、必要なナッツを集めるために一生懸命働いた」とのことです。 「先見性」とはどういう意味ですか？
（ ） "謙虚"。
（ ） "注意深い"。
（ ） "心配している"。
質問3– 抜粋では、「彼は、クルミのかけらを背負っているアリのグループを見つけるまで、注意深くそれに従いました。 それは彼らでした！」と語り手は明かします。
（）物語の始まり。
（）物語のクライマックス。
（）ストーリーの結果。
質問4– 「Esquilinha、理解、彼らに従わせてください と 下線が引かれた用語は次のことを示しています。
（）合計する事実。
（）交互の事実。
（）互いに矛盾する事実。
質問5- 物語のこの一節を見てください：
「残念ながら、冬はいつもより長かった[…]」
ここで、事実に関するナレーターのコメントを表す単語を特定します。
（ ） "不幸にも"。
（ ） "遠く"。
（ ） "正常"。
質問6– 「だから、私たちがあなたに持ってくるナッツを取りなさい[…]」、小さなアリの一人：
（）は子供にリクエストを出します。
（）は小さなリスにアドバイスをします。
（）は小さなリスへの命令を表します。
質問7– 良い小さなシマリスについての話の目的は何ですか？
（）事実を報告します。
（）主題について討論する。
（）教えを送信します。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
この広告を報告する