4年生または5年生を対象とした数学の活動で、この活動は水と水の使用量を節約する意識についてのテキストをもたらします。 昇順と降順の演習と乗算の問題。
このすぐに印刷できるアクティビティをPDF、編集可能なWordテンプレート、および完了したアクティビティでダウンロードできます。
この数学の演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
1950年に世界的な水消費量が減少しました。 しかし、私たちの惑星の貯水量は、増加した消費量に従わなかったので、同じレベルで継続しました。
また、注意を引くのは、最近数十年で平均的な水の消費量が50％拡大したことです。
オープンタップを5分間使用して、歯を磨いたり剃ったりすると、平均12リットルの水が使用されます。 最大2リットルの水を節約するいくつかの方法は次のとおりです。ガラスの水を使用して歯を磨き、罪の中にプラグを置いて共有します。
一日中滴る蛇口は約48リットルの水を使用します。 たくさんの水を浪費するもう一つの態度は長いお風呂です。
排水には19リットルの水が使用されます。 したがって、古い排出バルブを2つある新しいバルブに変更することをお勧めします。 排出オプション、および排出を変更できない人のために、不必要な排出および 延長。
私たちは、水がすべての人の生活に欠かせないものであることを認識している必要があります。なぜなら、私たちは食べることなく最大28日まで行くことができるのですが、水なしでは3日しかありません。
1）テキストに表示されているすべての番号をコピーします。
R。：
2）滴る蛇口が、1時間あたり2リットルの水を消費することを知って、それがどのくらいの量を消費するかを答えます。
3）19リットルの水についてのコンセントの無駄。 各家が1日でどのくらいの水を排出に費やすかを調べます。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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