の活動 テキストの解釈、小学生5年生を対象に、鳥の飛行について。 それがどのように機能するかを理解しましょう。 だから、説明文を注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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羽ばたきだと思ったら、正解です！ 結局のところ、それらがなければ、鳥は飛ぶことができませんでした。 しかし、この操作の詳細に取り掛かりましょう…
鳥は、羽を発達させた恐竜の小さなグループの子孫です。 当初、彼らはおそらく体温を維持するために、または繁殖パートナーを見つけるのを助けるための付け合わせの形として役立ったでしょう。
進化の過程で、これらの恐竜の前足の羽は、特にArcheopteryxなどの先祖の鳥でサイズと一貫性が増しています。 このようにして、翼が出現し、飛行の段階的な発展を可能にする構造が生まれました。
鳥は羽ばたきすることで、地面から離れる衝動を生み出します。 ただし、このブーストを得るには、胸部の強い筋肉に頼る必要があります。
飛行を好むこれらの動物の別の特徴は、空気圧の骨です。つまり、構造内に空気があります。 鳥のサイズに関係なく、15 kgのコンドルであろうと3グラムのハチドリであろうと、空気圧式の骨は、骨折に対する耐性を高めるだけでなく、より軽量で柔軟性を与えます。
飛行は進化の大きな利点であり、鳥は多くの環境を探索することができます。 私たちの惑星のそのようなさまざまな場所での生活に適応して、彼らは非常に多様化しています。寒さと暑さの中で生きる鳥がいます。 魚を食べたり、腐敗した有機物、ネクター、果物、その他の食物を食べたりする鳥。 森や野原に生息する鳥、さらには海で泳ぐのが好きな鳥。
このグループの動物の進化は成功したと言えます-それが教訓をもたらすほどの成功 私たち人間にとってさえ：たとえば、鳥の飛行の物理学を観察することによって、私たちは構築することができました 飛行機！ […]
マルコスフォックス。 「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション244。
で利用可能： .
質問1 - テキストの目的を特定します。
（）何かを説明します。
（）話をします。
（）推奨します。
質問2 - 「[…]それらはおそらく体温を維持するのに、または装飾の形として役立った[…]」という一節で、著者は次のように言及しています。
質問3– の "したがって、翼、飛行の段階的な発展を可能にした構造が来ました。」、下線が引かれた言葉は次のことを示しています。
（ ） 場所。
（）モード。
（ ） 時間。
質問4– 抜粋を読み直してください：
“この勢いを得るためにただし、胸部には強い筋肉が必要です。」
強調表示された事実：
（）は別の原因です。
（）は別の目的です。
（）は別の結果です。
質問5- 読み返す：
「[…]骨折に対する耐性を高めるだけでなく、軽量化と柔軟性を高めています。」
このセグメントでは、著者は次の機能を明らかにします。
質問6– 「[…]彼らは多様化した とても […]」、下線が引かれた用語は次の目的で使用されました。
（ ） 定義します。
（）激化。
（）補完的。
質問7– 感嘆符は、「[…]たとえば、鳥の飛行の物理学を観察することによって、飛行機を作ることができたのです！」という事実に関連して表現するために使用されました。
（）安心感。
（）喜びの気持ち。
（）不思議な気持ち。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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