小学校9年生にふさわしいポルトガル語の活動 決まった被験者. 隠された主題、単純な主題、複合的な主題！ 本文中の主題を分析してみましょう ゴミ箱からテーブルまで? だから、提案された質問に答えてください！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。
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キッチン_________自宅の実験室、私たちが素晴らしい実験を行う場所。 果物、野菜、野菜を他の材料と組み合わせると、他の食欲をそそる料理の中でも、ケーキ、クッキー、アイスクリームになることができます。 しかし、ここに課題があります。バナナの皮のケーキを食べますか？ そしてマンゴーの皮のアイスクリーム？ 鼻を上げる前に、殻、茎、葉は多くの野菜の栄養価の高い部分であり、おいしいレシピを作るために使用できることを知っておいてください。
「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション207。
で利用可能：. （断片）。
質問1 - 文の主語を考慮して、現在形の動詞「tobe」で下のスペースをわかりやすく記入してください。
「キッチン_________家の実験室[…]」
質問2 - パッセージで「[…] 私たちはします 素晴らしい実験です。」、強調表示された動詞の主題は隠されています。 それを特定する：
質問3– 上記の箇所で、隠された主題は次の方法で特定されました。
コンテキストの（）。
口頭での結末の（）。
文脈と口頭での終わりの（）。
質問4– 「しかし、ここに課題があります[…]」の抜粋では、動詞「go」の主語は次のとおりです。
（ ） 隠れた。
（ ） 単純。
（）未定。
質問5- 以下で構成されている主題を強調表示します。
「[…]樹皮、茎、葉が多くの野菜の栄養価の高い部分であることを知っています[…]」
質問6– 前の質問で強調表示されている複合サブジェクトの核は次のとおりです。
（）形容詞。
（）代名詞。
（）名詞。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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