の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、 青い蝶. 反射テキストです！ 必ずお読みください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
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読んだ：
2人の好奇心旺盛で知的な娘と一緒に住んでいた男やもめがいました。 女の子たちはいつもたくさんの質問をしました。 彼が答える方法を知っていた人もいれば、知らなかった人もいました。 彼は彼らに最高の教育を提供するつもりだったので、丘の上に住んでいた賢人と一緒に女の子を休暇に送りました。 賢人はいつもためらうことなく質問に答えました。 賢人に焦り、女の子たちは彼が答えられない質問を発明することに決めました。
それからそれらの1つは彼女が賢人にトリックをするのに使用する美しい青い蝶と一緒に現れました。
- あなたは何をしますか？ 妹に尋ねた。
「蝶を手に隠して、生きているのか死んでいるのか聞いてみます。」 彼女が死んだと彼が言ったら、私は手を開いて彼女を飛ばします。 彼女が生きていると彼が言ったら、私は彼女を絞って押しつぶします。 そして、賢人が私たちに与えるどんな答えも間違っているでしょう！
二人の女の子はそれから瞑想していた賢人に会いに行きました。
「ここに青い蝶がいます。」 教えてください、セージ、彼女は生きているのですか、それとも死んでいますか？
落ち着いて賢人は微笑んで答えました：
- あなた次第です。 彼女はあなたの手にあります。
これが私たちの人生、現在、そして未来です。
何かがうまくいかないとき、私たちは誰かを責めるべきではありません。 私たちは達成するかどうかに責任があります。 私たちの人生は蝶のように私たちの手の中にあります。 それをどうするかを選ぶのは私たち次第です。
で利用可能： .
質問1 - 以下の文章を読み直してください。
「女の子たちはいつもたくさんの質問をしました。」
テキストはどの女の子を参照していますか？
質問2 - 時計：
“私が彼らに最高の教育を提供することをどのように意図したか、丘の上に住んでいた賢人と一緒に休暇を過ごすために女の子を送りました。」
強調表示されている事実は次のとおりです。
（）別の原因。
（）別の目的。
（）別の結果。
質問3– 話によると、「賢人はいつもためらうことなく質問に答えた」。 言い換えれば、彼は常に質問に答えました：
（）「批判することなく」。
（）「ためらうことなく」。
（）「文句なし」。
質問4– 「彼がそれを言うなら あそこですか それは生きている、私はそれを絞るそこの そしてそれを粉砕しますそこの。」、下線が引かれた用語：
（）蝶を再開します。
（）蝶を表示します。
（）蝶を特徴づける。
質問5- 抜粋「それから二人の女の子は瞑想していた賢人に会いに行きました。」 これは：
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問6– セグメント内 "したがって それは私たちの人生、私たちの現在、そして私たちの未来です。」と下線が引かれた言葉は、次のことを示すために使用されました。
（ ） 場所。
（）モード。
（ ） 時間。
質問7– 青い蝶に関するテキストの目的を特定します。
（）トピックについて討論します。
（）発見を開示します。
（）教えを送信します。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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