小学校4年生と5年生を対象とした地理活動。アフロの子孫についての質問があります。
この地理アクティビティは、PDFに印刷できる編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。
この地理演習を以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
1）移民という言葉の意味を辞書で検索します。
NS：
2）植民地時代にポルトガル人がブラジルにもたらした主な影響について言及します。
NS：
3）アフリカ人がブラジルにもたらした影響をいくつか書き留めます。
NS：
4）正しい質問にXをマークします。
（__）移民は彼らの労働力、習慣、伝統をもたらし、景観を変え、彼らに彼らの痕跡を残しました。
（__）移民はブラジル文化の形成に貢献しませんでした。
（__）ブラジルには、外国人を受け入れるための厳格な規則があります。
（__）外国人なら誰でもブラジルで休暇を過ごすことができます。
（__）ブラジルはヨーロッパの大部分から移民を受け入れました。
（__）日本人はブラジルに移住したことはありません。
5）以下の表を見て、質問に答えてください。
ブラジル移民1818– 1998 | |||
移民 |
人々の数 |
エントリー期間 |
彼らが定住した主な州と地域 |
ポルトガル語 |
1.726.732 |
1830-1979 |
ブラジル全土 |
イタリア人 |
1.595.474 |
1836-1959 |
サンパウロ、パラナ、リオグランデドスル |
スペイン語 |
719.555 |
1841-1968 |
サンパウロ |
ドイツ人 |
295.140 |
1818-1959 |
バイア、サンパウロ、サウス |
a）1830年から1979年の間に何人のポルトガル人がブラジルに移住しましたか？
NS：
b）スペイン人はブラジルのどこに定住しましたか？
NS：
c）ドイツ人はどの時期にブラジルに入国しましたか
NS：
d）この期間にブラジルに移住したイタリア人とポルトガル人の移民の合計はいくらですか？
NS：
あたり パーペチュアルボルヘス
教育学
