の活動 テキストの解釈, 孔雀の苦情、小学校6年生を対象としています。 とても醜い声で動揺した孔雀の話です…それで彼は女神ジュノに文句を言いに行きました…そして？ 彼女は彼の要求を認めましたか？ この物語の連続性を知りたいですか？ だから、提案された質問に答えることを忘れないでください！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。
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彼は非常に醜い声を持っていたので動揺し、孔雀は女神ジュノに不平を言いました。
「あなたが歌うことができないのは本当です」と女神は言いました。 -でもあなたはとても美しいのに、なぜ心配するのですか？
孔雀だけが慰められたくありませんでした。
–このような声の美しさは何が良いのでしょうか？
それを聞いて、ジュノは腹を立てた。
–それぞれが何か良いものを持って生まれます。 あなたには美しさがあり、ワシには力があり、ナイチンゲールは歌います。 満足していないのはあなただけです。 不平を言うのをやめなさい。 あなたが欲しいものを手に入れたら、あなたはきっと不平を言う別の理由を見つけるでしょう。
道徳：他人の才能を羨む代わりに、あなたの才能を最大限に活用してください。
「イソップ寓話」。 トランス。 ヘロイサ・ジャーン。 サンパウロ：Companhia das Letrinhas、1994年。
質問1 - 上記のテキストは次のジャンルのものです。
ニュース
b）寓話
c）短編小説
d）凡例
質問2 - ストーリーのナレーターにチェックマークを付けます：
a）孔雀
b）女神ジュノ
c）ナレーター-オブザーバー
d）ナレーターキャラクター
質問3- テキストは次の言語で書かれています。
a）口語
b）地域
c）詩的
d）正式
質問4– 文章によると、孔雀は女神ジュノに不満を言った。 なぜなら？
A：
質問5- 孔雀の苦情に対する女神ジュノの反応をマークします。
a）女神ジュノは孔雀に反対し、そうでなければ彼を説得しようとした。
b）女神ジュノは孔雀に同意し、彼が望むものを彼に与えると言った。
c）女神ジュノは孔雀に同意しなかったので、彼女は自分の願いを叶えないと言った。
d）女神ジュノは孔雀に同意したが、それの別の特徴を賞賛した。
質問6– 「孔雀が慰められたくなかったということだけ」では、女神ジュノは次のように結論づけられています。
a）孔雀を説得しなかった。
b）孔雀を納得させた。
c）孔雀を部分的に納得させた。
d）孔雀をほとんど説得することができます。
質問7– テキストによると、女神ジュノは孔雀にイライラしていました。 なぜなら？
A：
質問8– 最後に、女神ジュノは再び孔雀を説得しようとし、議論を提示します。 このために、彼女は3つの言語モードを使用します。
上記の説明に注意して、強調表示された動詞を使用方法に関連付けます。
（ ） "それぞれ 生まれた 良いことで」
（ ） "君は 持っている 美しさ、ワシには力があり、ナイチンゲールが歌います。」
( ) “やめる 文句を言うために。"
（）「もし 受け取った 何が欲しいのか[…]」
質問9– 物語の教訓を読み直してください。 彼女は次のことを意図しています。
a）欲求を表現する。
b）何かを教える。
c）批評する。
d）注文する。
Denyse LageFonseca著 言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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